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部编八年历史上册第15课《北伐战争》教学设计

一.教材分析

本课《北伐战争》是部编八年历史上册第15课的内容。教材主要讲述了北伐

战争的背景、过程和意义。通过本课的学习，学生可以了解北伐战争的历史背景、

基本过程以及在中国现代历史发展中的重要地位。

二.学情分析

学生在学习本课之前，已经了解了近现代史上一些重要的历史事件，如辛亥革

命、五四运动等。学生对于战争类历史事件的理解能力和分析能力较强，但对于北

伐战争的具体内容和影响可能了解不深。因此，在教学过程中，需要引导学生从多

角度、多层面去分析北伐战争，提高他们的历史思维能力。

三.教学目标

1.知识与技能：了解北伐战争的背景、过程和意义，认识北伐战争在中

国现代历史发展中的重要地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事

件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国家、民族的责任感和使命感，激发

学生热爱祖国、为实现民族复兴而努力奋斗的情感。

四.教学重难点

1.教学重点：北伐战争的背景、过程和意义。

2.教学难点：北伐战争在中国现代历史发展中的地位和影响。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受北伐战争的

历史氛围。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究北伐战争的兴趣。

3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和历史分析能力。

4.对比分析法：通过与其他历史事件的对比，让学生更深入地理解北伐

战争。

六.教学准备

1.教师准备：提前熟悉教材，了解学生的学习情况，设计教学活动和作

业。

2.学生准备：预习教材，了解北伐战争的基本内容。

3.教学资源：多媒体课件、历史图片、视频等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体课件展示北伐战争的历史背景，如国内外形势、民众需求

等，引导学生进入学习情境。

2.呈现（10分钟）

概述北伐战争的过程，重点讲解重要战役和战果，让学生了解北伐战

争的基本情况。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，分析北伐战争在中国现代历史发展中的地位和影响。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）

学生代表分享讨论成果，总结北伐战争的意义。教师点评，巩固所学

知识。

5.拓展（10分钟）

对比分析北伐战争与其他历史事件的联系和区别，引导学生深入思考。

6.小结（5分钟）

教师总结本课主要内容，强调北伐战争在中国现代历史中的重要地位。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于北伐战争的小论文，深入分析北伐战

争的影响和意义。

8.板书（课后）

根据教学内容，设计板书，总结北伐战争的关键信息。

教学过程共计40分钟。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整

教学内容和时间安排。

在本学期的《北伐战争》教学设计中，我尝试采用了情境教学法、问题驱动法、

合作学习法和对比分析法等教学方法，总体上取得了较好的教学效果。但在实施过

程中，也遇到了一些问题，需要进一步改进和完善。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.时间分配不合理

在教学过程中，我发现时间分配存在一定的问题。例如，在导入环节，由于过

多地使用了多媒体课件和视频资料，导致讲解北伐战争背景的时间相对较少，进而

影响到后续环节的顺利进行。针对这一问题，我需要在今后的教学中，更加合理地

分配时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

2.学生参与度不高

在合作探讨环节，我发现部分学生参与度不高，课堂氛围相对较为沉默。这可

能是因为学生对于北