9《猎人海力布》教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版.docx

9《猎人海力布》教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日，星期四上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会猎人海力布舍己为人的精神品质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习猎人海力布的故事，培养学生关爱自然、保护环境的责任意识，激发学生对英雄人物的崇敬之情。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解课文内容，体会猎人海力布舍己为人的精神品质。

2.教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示猎人海力布的图片，引导学生关注本节课的学习内容。

2.自主学习（10分钟）

学生自主阅读课文，了解猎人海力布的故事，并完成课后练习题。

3.合作探究（15分钟）

学生分组讨论，分析猎人海力布舍己为人的精神品质，分享自己的感悟。

4.朗读指导（10分钟）

教师选取课文中的重点段落，指导学生有感情地朗读，体会猎人海力布的形象。

5.总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结猎人海力布的精神品质，激发学生关爱自然、保护环境的责任意识。

6.课后作业（5分钟）

学生完成课后练习题，巩固本节课的学习内容。

五、教学反思

本节课通过自主学习、合作探究的方式，让学生深入了解猎人海力布的故事，体会其舍己为人的精神品质。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，要注重培养学生的朗读能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

核心素养目标分析

本节课的教学内容为《猎人海力布》，通过学习这篇课文，旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的语言能力。学生通过阅读课文，能够理解猎人海力布舍己为人的精神品质，从而提高学生的语言理解和表达能力。

2.培养学生的思维品质。学生通过分析猎人海力布的行为，能够培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，从而提高学生的思维品质。

3.培养学生的文化意识。学生通过学习猎人海力布的故事，能够培养学生的文化意识，从而提高学生的文化素养。

4.培养学生的学习能力。学生通过自主学习、合作探究的方式，能够培养学生的自主学习能力和合作学习能力，从而提高学生的学习能力。

学情分析

五年级的学生在语文学习方面已经有一定的基础，具备了一定的语言表达能力和理解能力。然而，在《猎人海力布》这篇课文中，涉及到的词汇和句式较为复杂，可能会对学生理解课文内容造成一定的困难。因此，教师在教学过程中需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

1.知识方面：五年级学生已经掌握了一定的汉字、词汇和句式，能够进行简单的阅读和写作。然而，在《猎人海力布》这篇课文中，涉及到的词汇和句式较为复杂，可能会对学生理解课文内容造成一定的困难。

2.能力方面：五年级学生已经具备了一定的语言表达能力，能够进行简单的交流和表达。然而，在《猎人海力布》这篇课文中，需要学生理解猎人海力布舍己为人的精神品质，这对学生的思维能力和理解能力提出了更高的要求。

3.素质方面：五年级学生已经具备了一定的道德观念和价值观，能够理解一些基本的道德原则。然而，在《猎人海力布》这篇课文中，猎人海力布舍己为人的精神品质需要学生具备更高的道德素质和价值观。

4.行为习惯方面：五年级学生已经具备了一定的学习习惯和行为规范，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，在《猎人海力布》这篇课文中，需要学生进行自主学习和合作探究，这对学生的学习习惯和行为规范提出了更高的要求。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本节课的教学方法以讲授法为主，辅以讨论法和案例研究法。讲授法能够帮助学生快速掌握课文内容，理解猎人海力布舍己为人的精神品质。讨论法能够激发学生的思维，培养学生的批判性思维能力。案例研究法能够帮助学生更好地理解猎人海力布的故事，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演猎人海力布，通过模拟猎人海力布的行为，让学生更深入地理解猎人海力布舍己为人的精神品质。

（2）实验：教师可以组织学生进行实验，通过实验让学生了解自然界中的一些现象，从而更好地理解猎人海力布的故事。

（3）游戏：教师可以设计一些与课文内容相关的游戏，通过游戏让学生