给材料作文指导教案教学设计.doc

?一、教学目标

1.让学生掌握材料作文的基本写作技巧和方法。

2.培养学生独立思考和创新的能力，提高学生的写作水平。

二、教学内容

1.材料作文的定义和特点

2.材料作文的审题和立意

3.材料作文的结构安排和行文逻辑

4.材料作文的语言表达和修辞手法

5.材料作文的修改和润色

三、教学过程

1.导入：引导学生了解材料作文的概念和特点，激发学生的写作兴趣。

2.讲解：详细讲解材料作文的审题、立意、结构安排、语言表达等方面的技巧和方法。

3.示范：以一篇优秀的材料作文为例，分析其亮点和可借鉴之处。

4.练习：布置一道材料作文题目，让学生现场练习写作。

5.讲评：对学生的作文进行点评，指出其优点和不足，提出改进意见。

四、教学方法

1.讲授法：讲解材料作文的基本概念、技巧和方法。

2.示范法：以优秀作文为例，分析其优点和可借鉴之处。

3.实践法：让学生现场练习写作，提高其实际操作能力。

4.反馈法：对学生的作文进行点评，给予及时的指导和反馈。

五、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况。

2.学生作文质量：评估学生的作文内容、结构、语言等方面的表现。

3.学生写作能力进步：通过课后跟踪调查，了解学生写作能力的提升情况。

教案设计示例：

教学目标：

1.让学生掌握材料作文的基本写作技巧和方法。

2.培养学生独立思考和创新的能力，提高学生的写作水平。

教学内容：

1.材料作文的定义和特点

2.材料作文的审题和立意

3.材料作文的结构安排和行文逻辑

4.材料作文的语言表达和修辞手法

5.材料作文的修改和润色

教学过程：

1.导入：引导学生了解材料作文的概念和特点，激发学生的写作兴趣。

2.讲解：详细讲解材料作文的审题、立意、结构安排、语言表达等方面的技巧和方法。

3.示范：以一篇优秀的材料作文为例，分析其亮点和可借鉴之处。

4.练习：布置一道材料作文题目，让学生现场练习写作。

5.讲评：对学生的作文进行点评，指出其优点和不足，提出改进意见。

教学方法：

1.讲授法：讲解材料作文的基本概念、技巧和方法。

2.示范法：以优秀作文为例，分析其优点和可借鉴之处。

3.实践法：让学生现场练习写作，提高其实际操作能力。

4.反馈法：对学生的作文进行点评，给予及时的指导和反馈。

教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况。

2.学生作文质量：评估学生的作文内容、结构、语言等方面的表现。

3.学生写作能力进步：通过课后跟踪调查，了解学生写作能力的提升情况。

六、教学资源

1.教案、课件等教学资料

2.优秀材料作文示例

3.作文评改标准

4.练习作文题目

七、教学环境

1.教室环境：安静、整洁，有利于学生集中注意力

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等

3.学习材料：教案、课件、作文纸等

八、教学时间

1.课时安排：每节课45分钟

2.课程周期：共计10节课

九、教学策略

1.案例分析：通过分析典型案例，使学生更好地理解材料作文的写作技巧和方法。

2.小组讨论：鼓励学生相互交流、讨论，提高课堂互动性。

3.个性化指导：针对不同学生的写作特点，给予个性化的指导和评价。

4.课外阅读：推荐相关阅读材料，拓宽学生的知识面和视野。

十、课后作业

1.完成练习作文：根据课堂所学，学生回家后完成一道练习作文题目。

2.作文修改：对照课堂所学，学生对已完成作文进行修改和完善。

3.阅读推荐：学生课外阅读一篇优秀材料作文，分析其优点和可借鉴之处。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学内容

三、教学过程

四、教学方法

五、教学评价

六、教学资源

七、教学环境

八、教学时间

九、教学策略

十、课后作业

本教案设计围绕材料作文的教学目标和内容，通过精心的教学过程设计、多样的教学方法运用、合理的教学资源配置和公正的教学评价体系，旨在全面提升学生的写作能力。在教学过程中，特别注重学生的实践操作和课堂互动，以确保学生能够真正理解和掌握材料作文的写作技巧和方法。教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以保证教学的针对性和有效性。通过课后作业的布置和指导，进一步巩固学生的学习成果，使学生在整个学习过程中不断提升自己的写作水平。