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学而优教有方

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电解水实验-实验专题

电解水实验

一、判断题

1．用水电解器做电解水实验时，先在电解器玻璃管里加一些含有少量硫酸钠的水，然后接通直流电源，观察并记录现象。()

2．用水电解器做电解水实验时，观察到的现象是两电极都产生气体。()

3．电解水实验时，观察到正、负极端的玻璃管中产生气体质量比为1:2。()

4．电解水的反应是分解反应。()

5．电解水实验正极产生的气体能使带火星的木条复燃()

6．电解水实验说明水是由氢分子、氧原子构成。()

7．电解水实验说明水是氢氧两种元素组成的。()

8．电解水生成的两种气体分别具有可燃性和助燃性。()

二、填空题

9．某化学兴趣小组在电解水的实验中，在正极收集到了20mL的气体，则他们在负极可以收集到的气体体积大约为_________。

10．电解水实验中，可以观察到，两电极上有____，正极产生的气体是_______，能_______，负极产生的气体是____________，并能_____________。

11．实验完毕，切断电源。用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验产生的气体时要注意控制_______的开启速度，使气体慢慢放出。

12．电解水实验时，被电解的水中可加入少量_______或_______以增强水的导电性。

13．根据精确实验测定，每个水分子是由____构成的，因此水可以表示为_______。

14．根据电解水实验填写下表

?

正极

负极

生成气体的物理性质

通常状况下，无色、无气味的气体

通常状况下，无色、无气味的气体

检验气体的实验

能使带火星的木条复燃

可以燃烧，火焰呈________色

气体名称

?____________

____________?

气体体积比

1∶2

实验结论

水是由_________________组成的。

三、简答题

15．电解水的实验装置如图，通电后，两电极上都有气体放出，试管A得到的气体是___________，试管B得到的气体是________，两者的体积比约为_________，该反应的化学方程式为_________，属于_____________反应。

16．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：

(1)通电后电极上出现________，并汇集到试管上端。正极产生的气体能________，负极产生的气体能________。则正极产生的气体是________，负极产生的气体是________。

(2)实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠，目的是____________。

(3)水通电后发生________变化，化学方程式为__________。

(4)电解一定量的水，当某一电极上产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是__________或__________。

17．下图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答：

??

(1)电解水时，将________转化为化学能；

(2)气体a为________；

(3)实验室检验气体b的方法是________。

四、探究题

18．复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。

探究：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的________，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。B实验是通过证明生成物中所含的______来推断水的组成的。而C实验与______(填实验代号)实验的方法相同。

19．通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图所示。

(1)根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由________组成。得出此结论的依据是__________。

(2)已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为2︰1，推求出水分子组成中________为2︰1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。

20．如图所示是水的电解实验装置图。

(1)该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是__________和__________(填名称)，体积比约为________________。

(2)该实验证明了水是由_______________组成的。

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