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《图书借阅公约》统编教材语文二年级下册第五单元
教材内容解说《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
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教材内容解说《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材目标1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时,能做到等别人说完再发表自己的意见。
教材重难点1.和同学讨论时,能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.在别人发言时注意倾听,一个人说完,另一个人再说。
教学过程简述联系实际,聚焦常见问题实践体验,指导发表意见补充公约,巩固交际习惯归纳总结,课外拓展延伸创设情境,学会发表意见案例回放,引出交际要求
重难点的突破主动说认真听耐心等1.案例回放,引出交际要求
重难点的突破邀请几位“小书虫”上台表演如何借书。2.实践体验,指导发表意见小组讨论:一次借几本,最多借多长时间。
重难点的突破3.创设情境,学会发表意见(1)情境中同位讨论,在尝试中感受主动表达的快乐。一本崭新的书,由于借书的同学不爱惜,随意涂画、撕扯,变成了一本破旧的书。
重难点的突破3.创设情境,学会发表意见(2)情境中小组讨论,在体验中感受有序发言的重要性。一位同学正愁眉苦脸的拿着一本书。他发愁的原因:课间,他的书无法及时归还。
重难点的突破小组讨论:针对你们平时图书借阅出现的问题,你们还有其他的好办法吗?4.补充公约,巩固交际习惯
谢谢看观
我们,还在路上……Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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