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小学六年级语文期中考试试卷分析

学生考试状况的一种综合分析，是一种客观的教学反思行为。下

面是店铺为大家整理的小学六年级语文期中考试试卷分析，仅供参考。

小学六年级语文期中考试试卷分析篇一

一、试题特点

本次期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学

习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与关注学生心灵，较

好地渗透新课程理念。这份试题，其内容涵盖了“音、字、词、句、

义、段、篇”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面

评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、名

言警句、句子、段落、篇章等方面有机融合，是一份难度适宜，题目

较灵活的试卷。

二、基本情况

本次参考人数78人，及格率100%，优分人数22人，优秀率

28%.最低分为63.5分。

三、学生答题得失分析

第一题，这些字最容易写错，要认真。得满分的有71人,最低分7

分(满分8分)错得最多的是毅然的“毅”。

第二题,请你为“肖”字加上不同的偏旁，组成新的字填在括号里。

(满分3分)得满分的有61人,最低分2分，出现最多的是硝烟的“硝”

和畅销的“销”。

第三题选择。(满分12分)本题共包含5道小题。孩子们错的最多

的是第4小题，词语搭配。第四题选出下列句中省略号和破折号的用

法。(满分5分)有39人得满分,是答得最好的一道题。但也出现答题马

虎的现象,有两个都连到一个词语上。

第五题,判断下列句子使用了怎样的修辞手法，并完成练习。(满分

7分)有50人得满分,有20人因第一个句子“索溪峪像一个从深山中蹦

跳而出的孩子。”有学生判断是拟人句子，所以在修辞手法这一方面

还需要进行强化练习。

第六题,补写下列名句。(满分5分)由于我班经常进行语文园地里

的日积月累的巩固，所以本题全部得分。

第七题,默写课文内容。(满分5分)本道题我班全部得分。

第八题,给下列后三个排列错乱的句子重新排序，将这段文字整理

成一段通顺的话，再回答问题。(满分10分)有29人得了10分,最低2

分。丢分最多的是第3小题的写出作者要表达的观点可以用文中的一

句话来概括，请将这句话抄写下来。孩子们将点明中心的句子写成了

过渡句。丢分的原因是学生对句子的理解能力还不够。

第九题,阅读短文,回答问题。满分的没有,大多数学生都得10分左

右。这道题答得很不理想,丢分最多的是第3小题“仔细阅读短文最后

一个自然段填空”和第4小题对于作者为什么用惊天动地来形容一只

虫子，孩子们在本题上得分甚少，由此可见学生对篇的阅读能力的深

度还不够。

第十题,习作。有15人作文被扣了5分以上，有5人作文被扣了

10分以上。大学生的能做到书写工整,但大部分学生所写的内容不够充

实。

四、今后教学整改措施

1、扎实“双基”，促进发展。语文是最重要的交际工具，“双基”

是学生学好语文的重要基础。《课标》指出，“语文教学要注重语言

的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文

基础”。高年级仍然不要忘了识字写字是一项重要任务，要鼓励学生

自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错

的字教师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。

只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实

的语文基础。

2、培养习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，

卷面整洁，令人赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱

改，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大

关系。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培

养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培

养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思

考、勤于积累等习惯。习惯的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，

持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学习习惯，将终身受益。

3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教

学的一项重要任务。教学中，要有意识地、深入浅出地教给学生一些

基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活

实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。在理解的基础上，要引导

学生通过朗读、背诵