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小学教师资格：小学教育心理学考点（题库版）

1、填空题?学习动机_________时，对学习效果最有利。

正确答案：中等程度

2、问答题?简述班集体建设中的关键问题。

正确答案：在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。

(1)集体（江南博哥）目标的形成。集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。集体目标的形成概括起来有两个方法：

①直接以完成学习任务为目标的方法;②间接过渡的方法。

(2)规范和舆论。

①规范：群体规范是群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准。它有三个重要的心理功能：群体支柱的功能;评价标准的功能;行为导向的功能。

②遵从：个人遵从有三种方式，为服从、认同和内化。

③建立积极规范的方法：组织全班学生讨论;班干部以身作则;要避免形成消极的非正式规范。群体规范强大的动力功能主要通过舆论发挥出来。小学生中的舆论主要受教师的导向。

(3)内聚力。群体内聚力的大小主要取决于群体成员对群体的信奉程度，但细述还有以下几方面：

①成员对群体目标的认同;②群体的领导方式;③群体内部的目标结构和奖励方式;④外部影响。

(4)心理气氛和士气。气氛指群体中占优势的态度和情感的综合表现。士气指在完成任务时的工作精神。影响士气的因素有：①对群体目标的赞同;②对活动的满意感;③群体领导方式;④和谐的人际关系。

3、单选?希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的()

A.生理的需要

B.归属的需要

C.尊重和爱的需要

D.自我实现的需要

正确答案：C

参考解析：希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，是人们尊重和爱的需要。

4、问答题?简述智力的个体差异。

正确答案：智力的个体差异表现在两个方面：(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同；(2)智方的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。

5、判断题?对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）

正确答案：错

参考解析：逻辑性问题应引导学生运用已有知识通过思维推理去获得，因此，对此类问题应给予间接指导。

6、单选?通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。

A．行为塑造法

B．代币奖励法

C．强化法

D．处罚法?

正确答案：A

参考解析：行为塑造法是行为改变的基本方法之一。行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应形成某种较复杂的行为。

7、问答题?简述自我意识的发展阶段。

正确答案：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

(1)生理自我。生理自我是自我意识最原始的形态。儿童在1岁末就开始将自己的动作和动作的对象区分开来，把自己和自己的动作区分开来，并在与成人的交往中，按照自己的姓名、身体特征和活动能力来看待自己，并作出一定的评价。生理自我在3岁左右基本成熟。

(2)社会自我。儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。他们从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，自我评价的独立性、原则性、批判性正在迅速发展，对道德行为的判断能力也逐渐达到了前所未有的水平，从对具体行为的评价发展到有一定概括程度的评价。但他们的自我评价通常不涉及个人的内心世界和人格特征，自我的调节控制能力也较差，常出现言行不一的现象。社会自我到少年期基本成熟。

(3)心理自我。心理自我是在青年初期开始形成和发展的。青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。通过对自我的发现，产生独立的愿望，了解未来对自己的重要意义。自我评价越来越客观、公正和全面，并具有社会道德性，且在此基础上形成自我理想，追求最有意义和最有价值的目标。

8、判断题?接受学习不可能是有意义学习。

正确答案：错

参考解析：美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。所谓有意义学习是指在学习过程中，符号所代表的新知识能够与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。当新知识与原有认知结构合理地联系起来时，有意义学习便发生了。接受学习则是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。由此可见，有意义学习和接受学习并不矛盾，教师可以将二者结合起来，以更有效地促进学生的学习：

9、填空题?根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是______法，是对品德发展的手段。

正确答案：品德评价强化

10、判断题?在认知风格中沉思型比冲动型好。()

正确答案：错

参考解析：认知风格没有好坏之分。

11、名词解释?陈述性知识

正确答案：陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。

12、单选?通过综合归纳获得意