六年级下册美术教学设计第15课 农家小院｜广西版.docx

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教学设计

课程名称：六年级下册美术教学设计

课程日期：2023

课程版本：广西版

课时安排：1课时

教学目标：

通过本课的学习，学生将能够：

1.欣赏和分析农家小院的作品，了解农家小院的特点和美感。

2.运用绘画和手工制作技巧，创作出具有农家小院特色的美术作品。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和美术技能。

4.增强学生对农家生活的理解和关注，培养学生的农村情怀。

教学内容：

本课主要教学内容是农家小院的绘画和手工制作。具体包括：

1.欣赏和分析农家小院的作品，了解农家小院的特点和美感。

2.学习农家小院的绘画技巧，如构图、线条、色彩等。

3.学习农家小院的手工制作技巧，如剪纸、贴画等。

4.创作自己的农家小院作品，展示自己的创造力和审美情趣。

教学重点与难点：

重点：学生能够欣赏和分析农家小院的作品，了解农家小院的特点和美感。

难点：学生能够运用绘画和手工制作技巧，创作出具有农家小院特色的美术作品。

教具与学具准备：

教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

学具：学生自带画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

1.导入（5分钟）

教师通过向学生展示一些农家小院的图片，引发学生对农家小院的兴趣和好奇心，引出本课的主题。

2.欣赏与分析（10分钟）

教师引导学生欣赏和分析农家小院的作品，让学生了解农家小院的特点和美感，帮助学生建立对农家小院的认知。

3.绘画技巧学习（10分钟）

教师向学生讲解农家小院的绘画技巧，如构图、线条、色彩等，并示范绘画过程，让学生在实践中学习和掌握绘画技巧。

4.手工制作技巧学习（10分钟）

教师向学生讲解农家小院的手工制作技巧，如剪纸、贴画等，并示范制作过程，让学生在实践中学习和掌握手工制作技巧。

5.创作与展示（10分钟）

学生根据所学的绘画和手工制作技巧，创作自己的农家小院作品，并在班级内展示，让学生互相欣赏和交流，提高学生的创作能力和审美情趣。

板书设计：

板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，包括农家小院的特点、绘画技巧和手工制作技巧等。

作业设计：

教师可以布置学生回家后，继续创作一幅农家小院的美术作品，让学生在家长的指导下，进一步巩固所学的知识和技能。

课后反思：

教师应在课后对本次课程进行反思，包括学生的学习情况、教学效果、学生的反馈等，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和指导学生的学习活动，这对于确保教学效果和学生的参与度至关重要。

详细补充和说明：

1.导入环节：教师可以通过展示一些农家小院的图片或者视频，让学生对农家小院有一个初步的认识。同时，教师可以提出一些问题，如“你们对农家小院有什么印象？”“你们认为农家小院有哪些特点？”等，激发学生的思考和兴趣。

2.欣赏与分析环节：教师应挑选一些具有代表性的农家小院作品，引导学生从构图、色彩、线条等方面进行分析。教师可以提出一些问题，如“这幅画的构图有何特点？”“作者是如何运用色彩来表现农家小院的？”等，帮助学生深入理解作品的艺术特色。

3.绘画技巧学习环节：教师应结合农家小院的特点，教授一些绘画技巧，如如何把握构图、如何运用色彩等。教师可以通过示范的方式，让学生直观地了解绘画过程。在此过程中，教师应注意观察学生的反应，及时解答他们的疑问。

4.手工制作技巧学习环节：教师可以展示一些农家小院的手工制作作品，如剪纸、贴画等，并教授一些制作技巧。同样，教师可以通过示范的方式，让学生了解制作过程。学生在动手制作过程中，教师应巡回指导，解答他们的疑问。

5.创作与展示环节：教师应给予学生足够的时间和空间进行创作。在这个过程中，教师可以为学生提供一些建议和指导，帮助他们完成作品。作品完成后，教师应组织一个展示环节，让学生分享自己的作品，互相学习和交流。

6.作业布置环节：教师可以根据学生的实际情况，布置一些适当的作业，如让学生回家后继续创作一幅农家小院的美术作品，或者写一篇关于农家小院的作文等。

1.关注学生的学习兴趣和需求，充分调动他们的积极性。

2.注重个体差异，给予每个学生个性化的指导和关注。

3.强调合作与交流，培养学生的团队意识和沟通能力。

4.注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，促进学生的进步。

1.导入环节：

教师可以通过展示一些真实的农家小院照片或者视频，让学生直观地感受到农家小院的生活环境和氛围。

教师可以提出一些引导性问题，如“你们在生活中有没有见过农家小院？”“你们认为农家小院与城市房屋有什么不同？”等，激发学生的思考和讨论。

2.欣赏与分析环节：

教师应挑选一些具有代表性的农家小院作品