(最新)中小学美术学科教学基本要求(常规23条).pdfVIP

中小学美术学科教学基本要求

一、教学准备

第1条熟知美术学科核心素，研读课程标准，明确课

程性质、目标，分析各学习领域的阶段性要求，参考教学建

议，理清教学思路。

第2条通读教材，理解教材编写意图，全面掌握教材内

容，把握本期教学目标和主要教学内容。

第3条分析学情，把握学校美术教学现状，了解班级学

生已有的美术认知、技能水平和美术学习习惯等。

第4条根据教学内容制定具体教学进度。进度体现年段、

班级、周次、课题、课时数、教学目标、主要教学内容和教

学用具等。

第5条明确完成学期教学计划（包含课外美术活动）的

安排所需的实施办法和措施，提前配置必要的美术器材和耗

材。

第6条钻研本课教材，把握教材中所涉美术知识、表现

技能，审美取向，挖掘美术人文内涵，找准本课教学目标、

重点和难点，并针对性设计解决重点、突破难点的教、学方

法。

第7条围绕本课美术相关知识和基本技能展开教学内容，

重视学生审美、情感体验和技能实践，注意美术教学的直观

性特征，重视智力与非智力因素的开发。

第8条根据课时内容设计恰当的教学环节和方法。设计

教学层次清晰，衔接自然。各环节时间分配得当，循序渐进。

第9条提前准备教具和学具并充分利用。学具尽可能让

学生方便、易得，注意直观性，针对性，要有审美价值和启

发作用，设计布局合理，分配适时、恰当。

第10条进行适当的技能备课。在加强日常美术技能训

练的基础上，对课堂示范、教学内容进行一定的课前演练，

提高范画的质量，帮助教学重点、难点的预设。

第11条创设良好的教学环境。室内，营造舒适、整洁

的教室艺术氛围；室外，事先实地考察，注意场地安全，并

减少干扰。

二、教学实施

第12条选择合理方法进行新课导入。导入应能引起学

生注意、激起学生学习兴趣、思维指向教学内容、便于学生

建立新旧知识的联系。

第13条营造宽松、民主的美术氛围。鼓励学生主动地

学习探究，通过思考、讨论、对话等活动，创设有利于激发

创新精神的学习环境。引导学生在美术创作活动中，创造性

地运用美术语言；在美术欣赏活动中，开展探究性的学习，

发表自己见解。

第14条讲授时语言简练，美术术语运用准确，提问讲

求有效性，紧扣教学目标，把握提问时机，问题要符合学生

的认知规律，给学生一定的思考空间。

第15条根据教学需要进行课堂示范，加强学生感性认

识，避免学生机械地临摹老师示范现象。

第16条要充分保证学生课堂练习的时间。巡视辅导面

向全体，内容形式灵活多样，符合学生实际技能水平，鼓励

学生大胆尝试、相互合作；课外作业以预习和拓展为主，不

增加学生课外作业负担。

第17条尽可能运用自然环境资源以及社会文化资源进

行美术教学。

三、教学评价

第18条注重评价与教学的协调统一，加强形成性评价。

重视学生学科核心素的评价，强化评价的激励作用，弱化

评价的选拔功能。

第19条及时收取整理学生的美术作业，采用多样、连

贯的评价方式。教师评价、自评、互评或座谈等多种方式并

用，充分肯定学生的进步和发展。

第20条关注学生美术学习表现，通过对学生的学具准

备、课堂发言、课堂纪律、合作探究能力进行观察、适当记

录，为期末学生学业评价提供参考依据，并参考学生参加课

外美术活动的表现，进行阶段性综合评定。

四、课外活动

第21条进行多种形式课外活动尝试。组织兴趣小组、

社团活动、专题活动、课堂延伸、参与美术比赛、展览等。

第22条广泛利用校外的各种课程资源，包括美术馆、

图书馆、博物馆、当地文物资源、艺术家工作室和艺术作坊

等。开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、

教师教学成果等交流。

第23条美术课外活动力求全员参与，关注学生个性的

差异，因材施教，让学生把学到的知识融会贯通。