【教案】五年级英语下册U4 Did You Have A Nice Trip？Lesson 24 A Gift for Little Zeke 冀教版（三起）.docx

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教案：五年级英语下册U4DidYouHaveANiceTrip？Lesson24AGiftforLittleZeke冀教版（三起）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问别人是否喜欢他们收到的礼物。

3.培养学生的观察能力和思维能力，使他们能够通过图片和文字理解故事情节。

教学内容：

1.单词：gift,trip,like,thank,different,write,letter等。

2.句型：Didyouhaveanicetrip?Yes,Idid./No,Ididnt.Whatdidyoulikebest?Ilikedthebest.Whatdidyouget?IgotWhatdidyoubringme?IbroughtyouThankyouforthegift.

教学重点与难点：

1.重点：单词gift,trip,like,thank,different,write,letter的读音、词义和用法。句型Didyouhaveanicetrip?和Whatdidyoulikebest?的运用。

2.难点：单词different的读音和词义，以及如何询问别人是否喜欢他们收到的礼物。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，礼物等。

2.学具：课本，练习本，文具等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等。

2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和他们的爱好。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生展示PPT，呈现本节课的主要单词和句型。

2.学生跟读单词和句型，教师纠正发音。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师通过图片和文字讲述故事情节，引导学生回答相关问题。

2.学生听故事，跟读单词和句型，模仿发音。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学知识进行日常交流。

2.学生分组进行活动，互相练习询问和回答问题。

Step5:巩固练习（5分钟）

1.教师给出一些句子，让学生选择正确的单词填空。

2.学生完成练习，教师给予反馈和指导。

Step6:课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己的学习心得和感悟。

板书设计：

1.单词：gift,trip,like,thank,different,write,letter

2.句型：Didyouhaveanicetrip?Whatdidyoulikebest?Ilikedthebest.Whatdidyouget?IgotWhatdidyoubringme?IbroughtyouThankyouforthegift.

作业设计：

1.抄写本节课的单词和句型，每个单词和句型写两遍。

2.运用所学知识，写一篇小短文，描述一次旅行的经历。

课后反思：

本节课通过图片和文字的呈现，引导学生学习单词和句型，让学生在实际情境中运用所学知识进行日常交流。在课堂活动中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。通过角色扮演和小组活动，学生能够更好地掌握所学知识，并能运用到实际生活中。在作业设计上，既有抄写练习，又有写作练习，能够全面巩固所学知识。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对难点单词和句型的讲解和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

需要重点关注的是教学内容中的句型：“Didyouhaveanicetrip?Yes,Idid./No,Ididnt.Whatdidyoulikebest?Ilikedthebest.Whatdidyouget?IgotWhatdidyoubringme?IbroughtyouThankyouforthegift.”这是因为这些句型是本节课的核心内容，学生需要掌握并能够熟练运用它们进行日常交流。

关于这个句型的详细补充和说明如下：

1.句型的意义和用法：

“Didyouhaveanicetrip?”用于询问别人是否度过了一个愉快的旅行。

“Yes,Idid.”/“No,Ididnt.”用于回答上述问题，表达自己是否度过了一个愉快的旅行。

“Whatdidyoulikebest?”用于询问别人在旅行中最喜欢的事物或经历。