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第四单元自然界的水
课题3水的组成
学习目标:
1.能概述水在自然界的存在状况和分布情况。
2.会说出电解水的实验装置、操作、现象
重点、难点:
重点:水的组成及实验
难点:水的组成的论述和表达,对单质和化合物概念的理解
训练设计
1、通过提问检测目标1,达标率100﹪
2、通过观察,小组讨论结果检测目标2,达标率100﹪
3、通过评价样题检测目标1、2,达标率98﹪
学习过程:
一、预习导学
认真阅读课文回答下列问题:
1.地球上哪里有水?水有什么用途?
2.在水的电解实验中,正极产生气,负极产生气;他们的体积比是,因为有新物
质生成,是反应过程,它的文字表达式为:
3.水究竟是由哪些元素组成?它是属于纯净物还是混合物?是单质还是化合物?它是否属于
氧化物?
4.检验氧气的方法是;氢气在空气中能燃烧吗?
不纯的氢气在空气中燃烧会产生什么现象?
5.简单总结氢气的物理性质有哪些?根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气?
1
物理性质:无、无、于水的气体
氢气的收集方法:排空气法(因为氢气密度比空气);排水集气法(因为氢气
于水)
二、学习研讨:
1.水的物理性质
2.实验探究:水的组成
演示实验3—1:电解水实验,注意观察实验现象并记录
现象:
结论:
讨论:氢气H氧气O水HO在组成上有什么不同?(从元素种类的角度去考虑)
222
单质:由元素组成的纯净物
元素
纯净物
种类
物质组化合物:由元素组成的纯净物。
物
质成
种类
混合物
氧化物:
三、目标检测
2
1.下图是电解水的示意图。
(1).写出带标号仪器的名称:A__________;C__________。
(2).写出A、B内收集到的气体的名称:
A内气体______。B内气体______。其中A与B体积比
为;
(3).反应的文字表达式:_______________。
(4).用燃着的木条分别放在A、B管口,分别观察到了不同的现象,在A管口的现
象,在B管口的现象:
该实验能得出哪些结论:(1)_________________________________;
(2)____________________________;
2.将下列物质:①空气;②氧气;③水蒸气;④高锰酸钾;⑤铁粉;⑥氮气;⑦稀有气体;⑧
铝箔;⑨海水;⑩过氧化氢溶液,用序号填空:属于纯净物的有,属于混合物的
有;属于单质的有,属于化合物的有;
3.水是一种()①单质;②混合物;③化合物;④纯净物;⑤氧化物
A.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②③④⑤
4.关于水的组成说法中正确的是()
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