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教师资格之中学生物学科知识与教学能力练习题库

单选题（共20题）

1.在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（）。

A.①②③

B.③④⑤

C.①②④⑤

D.②③④

【答案】D

2.下列关于细胞的概念，最上位的是（）。

A.细胞都包含细胞膜、细胞核和细胞质

B.细胞膜主要由脂质和蛋白质构成.具有流动镶嵌的特点

C.叶绿体和线粒体是植物细胞中承担能量转换功能的细胞器

D.细胞是物质分子的有机结合体，细胞的各种结构既分工又合作

【答案】D

3.下列生理活动中发生在内环境的是（）。

A.HIV病毒的增殖

B.进食后蛋白质的消化

C.抗体与抗原特异结合

D.氧气与血红蛋白的结合

【答案】C

4.以下哪一项不是直观教学的优势（）

A.有助于引发学生的探索欲望

B.有助于学生对生物学知识的理解

C.有助于提高学生的学习效率

D.有助于学生形成抽象思维

【答案】D

5.下列有关细胞分裂、分化、癌变等过程的叙述中，正确的是（）。

A.恶性肿瘤是癌细胞不断分裂、分化形成的

B.细胞分化可导致细胞中的遗传物质发生改变

C.某些已分化的细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体

D.无论何种形式的细胞分裂，所产生新细胞的染色体数目不会改变

【答案】C

6.血液属于四大基本组织中的（）。

A.结缔组织

B.肌肉组织

C.神经组织

D.上皮组织

【答案】A

7.随着现代生物学技术的快速发展，人们借助显微镜能够将早期胚胎切割成几等份，再将其转移到代孕个体的子宫中发育。此技术称为（）。

A.超数排卵

B.体外受精

C.动物细胞核移植

D.胚胎分割

【答案】D

8.（）含有众多酶系，是细胞中含酶较多的由两层膜包被的细胞器。

A.线粒体

B.溶酶体

C.高尔基体

D.内质网

【答案】A

9.在讲解完“生物大分子以碳链为骨架”后，教师提问：“如何理解‘碳是生命的核心元素“没有碳就没有生命’这两句话?”教师的这种提问方式属于（）。

A.运用提问

B.分析提问

C.理解提问

D.综合提问

【答案】C

10.白居易诗日：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（）。

A.储食行为

B.繁殖行为

C.攻击行为

D.防御行为

【答案】B

11.下面关于绿色植物新陈代谢的叙述中，正确的是（）

A.光合作用产物中的化学能全部来自ATP

B.在夏季晴朗的白天，温度适宜的条件下，绿色植物光合速率等于呼吸速率

C.植物光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的

D.光合作用受阻一定时期后，有机物缺乏，影响根吸收矿质元素

【答案】D

12.果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是（）。

A.25%

B.32%

C.50%

D.64%

【答案】B

13.我们倡导中学生物学教师通过教学反思找出问题、开展研究，旨在提高教师自身的教学水平，这样的教学研究也称为行动研究。从研究方法上来看，行动研究属于（）。

A.课堂研究

B.实验研究

C.量的研究

D.质的研究

【答案】D

14.下列有关细胞生命历程的说法，错误的是（）。

A.细胞凋亡是细胞主动发生的“自杀”现象，需要消耗能量

B.细胞分化意味着某些特异性蛋白质的合成，这是基因选择性表达的结果

C.关于细胞衰老的原因，科学家提出了自由基学说和端粒学说等假说

D.肿瘤的形成与细胞的过度增殖有关，与细胞凋亡受阻无关

【答案】D

15.植物组织培养的顺序是（）

A.①④③⑤②⑥

B.①④③②⑤⑥

C.①⑤④③②⑥

D.⑥①④③⑤②

【答案】A

16.下列关于调查种群密度的说法正确的是（）。

A.用样方法估算某植物种群密度时样方多少不影响实验结果

B.估算某土壤动物种群密度用标志重捕法

C.若利用标志重捕法调查某种鸟的种群数量，调查期间标志物脱落则实际调查数据会偏小

D.用取样器取样法可以采集调查土壤小动物丰富度

【答案】D

17.关于洋葱根尖分生区细胞的叙述正确的是（）。

A.细胞分裂过程中核遗传物质的分配是随机不均等的

B.分裂期核DNA与染色体数目比值为1：1或2：1

C.用显微镜观察其细胞中的叶绿体时.不需要染色

D.将其置于0.3g／mL的蔗糖溶液中。可发生质壁分离

【答案】B

18.下列生理过程中，不消耗ATP的一组是（）。

A.蛋白质的合成和加工

B.染色体的复制和运动

C.CO2还原和胰岛素分泌

D.质壁分离和复原

【答案】D

19.下列关于动物细胞有丝分裂