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小学生校园欺凌班会教学活动成果汇报

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学生校园欺凌班会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生的社交能力：使学生能够理解和尊重他人，学会有效沟通和协商，避免冲突和误解。

2.培养学生的同理心：帮助学生理解校园欺凌对受害者造成的伤害，培养关爱他人、尊重他人的情感。

3.增强学生的自我保护意识：教育学生识别校园欺凌行为，学会保护自己和他人的安全，避免成为欺凌者或受害者。

4.提高学生的解决问题的能力：培养学生面对校园欺凌问题时，能够采取合理的行动和策略，有效地解决问题。

三、学情分析

在我们学校的小学五年级二班中，学生们正处于一个身心发展的关键阶段。他们开始逐渐形成自己的价值观和社交方式，同时也开始更加关注自己在同伴中的地位和认同感。这个年龄段的学生通常具有以下特点：

1.学生层次：学生们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。有的学生学习成绩较好，具备较强的学习能力和解决问题的能力；而有的学生则在学习上存在一定的困难，需要更多的关注和帮助。在能力方面，学生们在团队合作、沟通表达和解决问题的能力上有所不同。在素质方面，学生们在自律性、责任感和社会公德心等方面也有所差异。

2.知识、能力方面：大部分学生已经掌握了基本的阅读、写作和数学知识，具备一定的学习能力。然而，对于校园欺凌这一主题，他们可能缺乏深入的了解和认识。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和互动讨论，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.行为习惯：学生们在行为习惯上表现各异。有的学生自律性强，守纪律、守规矩；而有的学生则自律性较弱，容易违反纪律，甚至参与校园欺凌行为。对于这部分学生，需要加强引导和教育，培养他们的自律性和责任感。

4.情感态度价值观：学生们在情感态度价值观方面正处于形成阶段。他们对于校园欺凌可能存在不同的看法和态度，有的可能认为这是玩笑，有的可能认为这是恶意的行为。在教学过程中，需要引导学生树立正确的价值观，认识到校园欺凌的危害性，培养关爱他人、尊重他人的情感。

5.学习动机和兴趣：学生们对于新鲜有趣的学习内容具有较强的学习动机和兴趣。因此，在教学过程中，可以采用生动有趣的教学方法，如情景剧、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学生校园欺凌班会》教材或相关的学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地参与课堂活动和学习。

5.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和互动讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括教学目标、教学内容、案例分析、小组讨论等环节，以便在教学中进行直观的展示和引导。

7.学习任务单：准备与教学内容相关的学习任务单，以便学生在课堂活动中进行自主学习和思考，培养他们的学习能力和解决问题的能力。

8.案例材料：准备一些关于校园欺凌的案例材料，以便在教学中进行案例分析和讨论，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

9.小组讨论指南：准备与教学内容相关的小组讨论指南，以便学生在小组讨论中能够有目的地进行讨论和思考，提高他们的团队合作和沟通能力。

10.反馈表格：准备与教学内容相关的反馈表格，以便在课堂活动中收集学生的反馈意见，及时了解学生的学习情况和问题，为教学调整和优化提供依据。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《小学生校园欺凌班会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对其他个体进行的恶意攻击、排挤、威胁等行为。它是影响学生心理健康和学业成绩的重要因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何对学生造成伤害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的