张厝中心小学网上祭英烈活动方案.ppt

张厝中心小学网上祭英烈活动方案汇报人：2023-12-02

目录CATALOGUE活动背景活动目标活动内容及流程活动特色与创新点活动效果评估与反馈活动安全保障措施

活动背景CATALOGUE01

清明节是中国的传统节日，有着悠久的历史和文化内涵。传统习俗包括扫墓、祭祀祖先、烧纸钱等，这些习俗表达了对亲人的怀念和敬意。清明节还是一个重要的植树节，人们会在墓地周围种上树木，寓意着生命的延续和自然的和谐。清明节传统习俗介绍

网上祭英烈活动起源于2009年，是由中国文明网倡导发起的，旨在利用互联网技术，让更多的人能够参与到纪念烈士的活动中来。网上祭英烈活动具有便捷性、互动性和环保性等特点，能够让更多的人表达对烈士的敬意和怀念之情。网上祭英烈活动对于弘扬爱国主义精神、传承中华民族传统文化、促进社会和谐具有重要意义。网上祭英烈活动的由来和意义

学校将组织学生参加网上祭英烈活动，并安排老师进行指导和讲解，让学生们更加深入地了解活动的意义和价值。张厝中心小学是一所具有悠久历史和文化底蕴的小学，一直以来都非常重视传统文化的传承和教育。在今年的清明节期间，学校决定结合网上祭英烈活动，开展一次主题教育活动，旨在通过实践活动让学生更好地了解和感受传统文化的内涵和意义。张厝中心小学与网上祭英烈活动的结合

活动目标CATALOGUE02

弘扬英烈精神，加强爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和历史使命感。推进网络文明建设，营造文明、健康、积极的网络环境。规范和加强学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。总体目标

学生参与度达到90%以上，每个班级至少推选10名学生参加活动。通过网上祭英烈活动，让学生深入了解英烈事迹和精神内涵。学生在活动中受到一次爱国主义教育，增强民族自豪感和历史使命感。推进网络文明建设，营造文明、健康、积极的网络环境体目标

全体学生参与活动，每个班级至少推选10名学生参加活动。活动组织人员确保活动顺利进行，包括指导老师、活动负责人等。活动邀请家长参与，加强家校合作，共同推进学生思想道德教育。参与人员目标

活动内容及流程CATALOGUE03

宣传对象：全校师生及家长宣传内容：活动背景、目的、时间及参与方式宣传渠道：学校公众号、班级微信群、学校宣传栏宣传时间：活动前一周活动宣传阶段

组织人员：学校德育处、信息中心、年级组长、班主任组织内容：制定活动规则、确定活动流程、设计活动页面、配置服务器等组织时间：活动前两周活动组织阶段

活动时间活动地点活动内容活动方式活动实施阶明节前一周，持续一周网上祭英烈专题网站全校师生及家长登录网站，进行献花、鞠躬、留言等祭扫活动通过学校公众号或微信群发布链接，师生及家长点击链接进入活动页面进行祭扫

全校师生及家长总结对象通过学校公众号发布活动总结文章，展示活动成果及亮点，感谢参与人员总结方式活动结束后一周内总结时间活动总结阶段

活动特色与创新点CATALOGUE04

0102传统与现代的结合通过网上祭祀平台，学生和老师可以随时随地进行祭扫，打破时间和空间的限制，使活动更加便捷和高效。网上祭英烈活动将传统祭祀方式与现代信息技术相结合，既保留了传统的仪式感，又注入了现代元素，更具时代感和吸引力。

爱国主义教育与信息技术的融合借助信息技术手段，将爱国主义教育融入活动中，既弘扬了爱国主义精神，又培养了学生的信息技术素养。通过网上祭英烈活动，引导学生了解英烈事迹和精神，增强爱国情感和民族自豪感，激发社会责任感。

通过设置互动环节，如献花、留言等，鼓励学生积极参与活动，提高他们的参与度和互动性。活动结束后，学生可以在平台上查看其他同学的献花、留言等互动内容，增进彼此之间的了解和交流。提高学生参与度与互动性

活动效果评估与反馈CATALOGUE05

通过统计参与人数、参与率、参与时间等指标，评估活动的参与情况。参与度评估通过测试题、问卷调查等方式，评估学生对英烈事迹、历史和精神的理解程度。知识掌握评估通过观察学生在活动中的表现，评估他们对英烈的敬仰、尊重和感激之情。情感态度评估观察学生在日常生活中是否能够践行英烈精神，是否能够以英烈为榜样，规范自己的行为。行为表现评估活动效果评估标准制定

采用统计、测试、问卷调查等方法，收集数据并进行分析，以定量方式评估活动效果。量化评估质性评估前后测评估通过观察、访谈、个案研究等方法，对活动效果进行深入的描述和分析，以定性方式评估活动效果。在活动前对学生进行测试，然后在活动后再次进行测试，比较两次测试的结果，以评估活动的效果。030201活动效果评估方法选择

在活动结束后，及时将评估结果反馈给学校领导、老师和学生，让他们了解活动的效果。及时反馈根据评估结果，分析活动中存在的问题和不足，找出改进的方向和措施。问题分析总结活动的经验