2023-2024学年人教版七年级英语下册第十一单元同步教学设计.docx

2023-2024学年人教版七年级英语下册第十一单元同步教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程为人教版七年级英语下册第十一单元同步教学设计。本单元主题围绕“日常生活”，涉及词汇和表达与日常生活相关的活动，如购物、烹饪、运动等。主要语言功能是运用一般现在时描述日常活动和习惯。本单元旨在培养学生运用英语进行日常交流的能力，增强他们对英语学习的兴趣。教学过程中应注重激发学生的学习积极性，通过丰富的教学活动，帮助他们巩固所学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习第十一单元的相关内容，学生能够运用一般现在时描述日常活动和习惯，提高他们的语言运用能力。同时，通过接触和了解日常生活中的不同文化活动，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际的能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，学生的学习能力也将得到提升。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述日常生活，培养良好的英语学习习惯和兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等。他们还能够运用一些简单的日常英语进行交流，如自我介绍、询问天气等。此外，学生对一些日常生活中的活动和文化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对英语学习充满了好奇心和兴趣。大部分学生具备一定的听、说、读、写能力，能够配合教师完成课堂活动。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，同时也喜欢参与互动性和实践性强的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如购物、烹饪、运动等日常活动的相关词汇。此外，学生可能对一般现在时的运用还不够熟练，需要在实践中多加练习。同时，学生在与同学交流时可能会遇到发音、语法等方面的困难，需要教师的指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1情景教学法：通过设定具体的日常生活场景，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。例如，模拟购物、烹饪等场景，让学生在实际操作中学习相关词汇和表达。

1.2任务型教学法：将学生分成小组，完成各种设定任务，如制作海报、表演短剧等。通过完成任务，学生能够主动运用所学知识，提高交际能力和团队合作能力。

1.3交际教学法：鼓励学生在课堂上积极发言，进行师生互动、生生互动。通过交际活动，学生能够提高口语表达能力，增强自信心。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，提高他们的学习兴趣和注意力。例如，播放与单元主题相关的短片，让学生在观看的同时学习相关词汇和表达。

2.2网络教学平台：运用网络教学平台，实现线上线下的互动教学。教师可以通过平台发布任务、布置作业，学生可以在平台上进行自学、互相评价等。

2.3数字化教学资源：利用教学软件、应用程序等数字化资源，为学生提供个性化的学习体验。例如，使用语音识别软件帮助学生纠正发音，提高口语水平。

2.4实物教学：运用实物道具，如衣物、厨具等，让学生触摸、观察，并学习相关英语词汇。这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆单词。

2.5小组合作学习：将学生分成小组，让他们在课堂上进行合作学习。通过小组讨论、分享，学生能够提高沟通能力，培养团队合作精神。

2.6课外实践活动：组织学生参加课外英语活动，如英语角、英语剧社等。让学生在课外环境中运用英语，提高他们的语言实践能力。

通过以上教学方法与手段，本节课旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学科核心素养。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种方法和手段，确保教学效果的最大化。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解日常生活相关活动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常活动和习惯的描述做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习日常活动和习惯描述的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本单元学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常活动和习惯描述的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三