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师德个人先进事迹材料简介7篇

师德个人先进事迹材料简介7篇

老师自身的道德修养，对制造良好的社会道德环境影响深远，会有力地推动社会道德风尚的进步，我们应如何撰写师德先进事迹材料呢？下面是我为大家整理的关于师德个人先进事迹材料简介，欢迎大家来阅读。

师德个人先进事迹材料简介【篇1】

自参与工作以来，我始终勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好班主任工作，赢得了校导的赏识。我坚持党的教育方针政策，喜爱同学，言传身教，虚心向她人学习，团结同事，更进一步地丰富教学内容，求得新的进步。对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，常常找同学沟通、沟通谈话，常与与家长联系，交换看法，注意班级干部的培育和良好班风的构建。

第一，“爱”字当头，以身作则

工作十年来，我不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。每天早操、课间操与同学们一起出操；每周大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要见到教室地上有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；要求同学答题仔细规范，他更要求自己板书条理清楚，重难点一目了然。__年担当高三（2）毕业班班主任工作，毕业班同学心理压力大，学习任务重，我在生活上关爱同学，在学习上关怀同学，在心理上关注同学。经过一年的努力，不仅赢得了广阔同学与家长的好评，高考也取得了突破性成果。

作为班主任特别清晰自己的行为涵养对同学有潜移默化的作用，工作期间我不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求同学做到的自己首先做到，在同学面前既不严苛，又不放诞，师生公平相待，被同学称为良师益友，至今仍和已毕业同学保持着良好的联系。

其次、信任同学，实行班干集体管理制度

在班级管理上，我以敬重同学为教育理念，充分信任同学，实行民主决策、民主管理，极大地调动了同学的学习乐观性、管理乐观性，使同学在自我教育中成长。

在同学心目中，值日班干可是个不小的官，这个职务无疑代表信任、力量、权力和荣誉。所以每一届从军训开头就物色做事仔细负责并具有乐观性的同学重点培育。逐步形成以班长为核心的集体管理又分工明确的班干集体，主要负责班级纪律卫生等日常事务的管理，同时他们又肩负良好班风的带头作用。为了更好的指导班干工作，我还建立了班级工作例会制度，每周召开一次例会总结上周班级状况。这样即便于班主任准时了解班级状况调整工作策略，又可以赐予班干工作指导调动班干的工作乐观性。现在的高一（10）班在班干的帮助下已经初步形成有品德有纪律有文化的良好氛围。

第三、构建家庭、学校、社会三维教育体系

对高中同学的教育不是单一的学校教育，而是一个包括学校、家庭、社会等多方面共同作用的教育体系。所以班级的管理需要多方面共同作用，至少是建立一个长效的家校联系制度。十年的老师和班主任工作阅历告知我，同学的学习习惯与家庭教育有着亲密的联系，而中国式的家庭教育大多以批判为主，加之同学正处在青春期心理叛逆，这就导致家庭教育失灵同学自暴自弃。所以班主任要和家长建立长效联系，首先是指导家长的家庭教育再有家校协作引导他们树立正确的学习目的，形成良好的学习习惯，正如古人所说的要动之以情，晓之以理，导之以行。平常多家访，了解同学的家庭状况及在家表现，与家长共同分析同学的思想动态；多关注同学点滴的进步，并准时给以鼓舞和表扬。

第四、潜心专研，提高业务

为了更好地做好班主任工作，多年来，我始终不断加强自身的学习，常常与同行沟通教育阅历，仔细雕琢自己，提高自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心讨论中学政治教学，在历次教学评价中，所带班级的成果始终是名列前茅，班级总成果也始终名列同班级首位。

我认为：在工作中遇到问题时，只要班主任能够以爱心、细心和急躁去面对工作、面对同学，就没有过不去的坎，也没有解决不了的问题，由于我信任精诚所至，金石为开！

师德个人先进事迹材料简介【篇2】

我始终是喜爱老师这个职业的，也很喜爱班主任这个岗位，1999年高校毕业后，我带着一个年轻人固有的热忱，来到三十七中，走上了平凡而神圣的老师岗位。11年的老师生涯10年的班主任工作经受，哪怕是担当教务处副主任6年来也始终主动要求兼任班主任。工作期间，我始终仔细地探究着如何做好班主任工作，在工作实践中，我体会到，当好一名班主任并不是一件简单的事情，但也不是做不到的事情。我不断探究班级管理的方法和途径，渐渐地形成了自己的工作风格，形成了自己德育工作的特色，我勤奋学习、深化思考、脚踏实地的工作，所带的每一个班级均被评为区德育示范班和长沙市优秀班集体，个人也多次被评为区德育工作先进个人、区优秀老师、市级骨干老师和市骨干班主任，这一切使我充共享受了担当老师特殊是担当班主任的胜利