新人教版小学一年级上册教案语文　全册.docVIP

教学策略选择与设计汉语拼音

拼音1

学习要求:

1.学会aoe3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2.认识四线格，学习使用四线格。

学习重难点

1.aoe的发音，韵母带调读。

2.aoe在四线格中的书写。

教学准备:

挂图、单韵母a、o、e的卡片。

课时安排:两课时。

学习过程:

一、芝麻开门

1.听说过《阿里巴巴》的故事吗,想知道芝麻开门的口诀吗,请看

儿歌:汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。

2.只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就能去挖掘科学知识的宝藏。

二、看图激趣

茂密丛中几座房，青草河边一条溪。对岸有只大公鸡，喔喔喔喔大声啼。

它叫醒了谁呢,

叫醒了小姑娘，她在河边啊啊啊地练唱;

叫醒了大白鹅，它在河里快乐地游泳;

叫醒了小鸭子，它在水里愉快地戏耍;

让学生看图后畅所欲言。

三、捉迷藏游戏

这幅优美的山村图中藏了aoe3个字母，你能把它们找出来吗,

让学生初步感知aoe的音和形。

四、学习aoe的发音

1.老师边读边讲发音方法，学生观察模仿，体会发音要领，反复练读。注意口形不能变。

2.编顺口溜帮助记忆发音方法:

张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee.五、指导aoe的书写

1.记住形

找出图中与aoe字形相似的部分，念儿歌:

圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa;

太阳出来红通通，公鸡一叫ooo;

清清河水一只鹅，水中倒影eee.

2.正确书写

认识四线格后讲清aoe的笔画笔顺及占格位置。

教师示范，学生仿写。

六、知识晚餐

1

回家做aoe的卡片，再读给爸爸妈妈听。教学策略选择与设计板书设计:

aoe

预习提纲;

1.请你认真观察6---8页的图片,图上都有谁?

2.他们在做什么呢?

3.请你想一想小姑娘张大嘴巴时是怎样发音的?公鸡一叫发出的音是怎样的?池塘中的鹅在水中的倒影像什么?

教学反思:

拼音2

学习目标

1.学会iu?三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

2.掌握iu?的四声,能直接读出它们带调的音。

3.学会整体认读音节yiwuyu的四声，能直接读出它们带

调的音。

2

学习重难点:教学策略选择与设计

学习三个单韵母，读准iu的第二声和第三声

学习准备

1.拼音卡片的四声调。

2.小黑板四线格

课时安排:3课时

教学过程:

一、导入课题，创设情景

1.朋友，今天老师带来了3个拼音宝宝，你们想跟它们做好朋友吗,(想)

2.不过，咱们得先回答出一些问题，才能跟拼音宝宝做好朋友。(出示课题)

现在这3个拼音宝宝躲在图画里，我看谁能最快在图中找到它们。

3.我的发现:说说通过看图你发现了什么,

(1)衣服的衣领下边像i

(2)小乌鸦的窝像u

(3)小鱼跳起像?

二、学习单韵母

1.学习i

(1)朋友们真聪明，谁认识它，谁就先来读一读

(2)范读，指导发音(口开得很小，嘴角向两边展开，上下牙齿又挤)

(3)指名读，男女生对读，指导中下生读，顺口溜:一件衣服

(4)在生活中，你发现像什么,说说你是怎样记住它的,(像数学1加一点)

(5)读i的四声，

原来i有四兄弟，我们一起来，认识它，出示?íǐì说说你发现

了什么,(上边标声调符号时，不写点)编儿歌读四声。

2.学习u?

3

(1)学得这么好，相信u也难不住你们。教学策略选择与设计

(2)范读,你们发现u的读音与什么相似,(乌鸦)

(3)指导发音方法(双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩)多开形式读。

(4)顺口溜:一只乌鸦uuu

(5)练习读u的四声，同桌读看谁读得准。

(6)出示比较u与有什么相同和不同,(?比u多了一对眼睛)就像小鱼吐泡

(7)让学生自己编顺口溜

(8)小组互读?的四声

三、学习声母yw

1.小朋友上节课我们学习了一件衣服iii一只乌鸦uuu,看，今天老师给你们带来了两位新朋友，有同学认识他们吗,谁愿意告诉大家～

2.出示卡片，多种形式读。

3.指导看图，你发现了什么,

我发现:妈妈晾衣服的小树丫，很像声母y

屋顶的形状很像声母w

四、学习整体认读音节yiwuyu

1.出示yiwuyu快快看，谁说说谁跟谁当上好朋友啦～

2.y和iw和uy和u

3.老师跟大家讲个故事:(很骄傲，大家不爱跟它好。大Y说我跟你做好朋友，但是你要有礼貌，说做得到，做得到，马上就把帽脱掉