三年级上册英语学案-Unit5第4课时 B Lets talk ｜人教PEP（含答案）.docx

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教案：Unit5BLetstalk

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.培养学生的团队合作意识和积极参与精神。

教学内容：

1.单词：cake,icecream,sandwich,cookie,milk,water,orangejuice

2.句子：Whatwouldyoulike?Idlikesomecake.Howaboutsomeicecream?Hereyouare.Thankyou.

教学重点与难点：

1.重点：单词的听说读写，句子的运用。

2.难点：单词的准确发音和句子结构的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，食物卡片

2.学具：课本，练习本，文具

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

2.学生进行简单的英语自我介绍。

Step2:导入（10分钟）

1.教师通过PPT展示食物图片，引导学生说出食物的名称。

2.学生听教师朗读单词，并跟读。

Step3:新课内容（15分钟）

1.教师通过PPT展示句子，引导学生理解句子的意思。

2.学生跟读句子，并尝试用自己的话复述句子。

Step4:小组活动（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种食物，讨论并完成对话。

2.各组向全班展示对话。

Step5:巩固练习（5分钟）

1.教师给出食物图片，学生用句子表达自己喜欢的食物。

2.学生互相练习，教师给予反馈。

Step6:课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

课题：Unit5BLetstalk

单词：cake,icecream,sandwich,cookie,milk,water,orangejuice

句子：Whatwouldyoulike?Idlikesomecake.Howaboutsomeicecream?Hereyouare.Thankyou.

作业设计：

1.抄写本节课的单词和句子。

2.用所学的句子进行日常对话。

课后反思：

本节课通过食物图片和小组活动的形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。在教学过程中，注意引导学生准确发音，熟练运用句子进行交流。通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识。作业设计旨在让学生课后复习和巩固所学内容。在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

需要重点关注的是“小组活动”这一环节。在小学英语教学中，小组活动是一种非常有效的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的团队合作意识和积极参与精神。同时，小组活动也有助于学生将所学的知识应用到实际交流中，提高学生的语言运用能力。

1.活动目标：明确小组活动的目标，确保活动能够达到预期的教学效果。例如，在Unit5BLetstalk这一课时的教学中，小组活动的目标可以是让学生通过角色扮演，运用所学单词和句子进行日常交流。

2.活动内容：根据教学内容设计活动，确保活动能够帮助学生巩固所学知识。例如，在Unit5BLetstalk这一课时的教学中，教师可以设计一个关于食物选择的角色扮演活动，让学生在活动中运用所学单词和句子。

3.活动步骤：详细规划活动的步骤，确保活动能够顺利进行。例如，在角色扮演活动中，教师可以先让学生选择角色，然后根据角色要求，运用所学单词和句子进行对话。

4.活动评价：制定合理的活动评价标准，对学生的参与度和语言运用能力进行评价。例如，在角色扮演活动中，教师可以关注学生的发音准确性、句子流畅性以及合作程度等方面。

5.学生参与度：确保每个学生都能参与到活动中，提高学生的参与度。教师可以采用分组合作、角色分配等方式，让每个学生都有机会发言和展示自己。

6.教师角色：在小组活动中，教师既是指导者，又是观察者。教师需要密切关注学生的活动进展，及时给予指导和鼓励，同时也要注意观察学生的语言运用情况，为课后教学反思提供依据。

7.活动反馈：在活动结束后，教师需要对学生的表现进行反馈，指出学生的优点和不足，帮助学生巩固所学知识。例如，在角色扮演活动结束后，教师可以对学生的发音准确性、句子流畅性以及合作程度等方面进行评价，并提出改进建议。

1.活动前的准备：

确保学生已经掌握了本节课的基本单词和句子。

准备相关的人物角色图片或者道具，以便学生在活动中能够更好地扮演角色。

设计活动流程，包括角色分配、对话内容、活动规则等。

2.活动中的引导：

引导学生明确活