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Unit4 My favourite colour 教学设计
保定市高新区小学 宋惠芳
学校名称
保定市高新区小学
课例名称
My favourite colour
教师姓名
宋惠芳
学段学科
小学英语
教材版本
冀教版
章节
第四单元
年级
四年级下册
教学目标
1.知识与技能目标
(1)学生能听懂、会说和认读 favourite,colour,brown,blue四个单词;能用What’s your favourite colour? My favourite colour is提问并根据实际情况回答。
(2)学生初步了解colour并能运用学过的知识自由交谈。
2.过程与方法目标
通过歌曲(colourful world)的形式,引出关于颜色的话题,利用问答, pair-work, Group work ,chant等方式,围绕农场上以及生活中的颜色展开活动,并结合学生个人生活实际,运用学过的知识,介绍自己最喜欢的颜色。
3.情感态度目标
(1)利用学生熟悉的话题,关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。本课通过生活中关注的话题天气,让学生参与其中,自然地用英语表达自己内心的真实想法。
(3)通过复习学过的颜色,朗读农场上的环境颜色以及生活中常见的颜色,结合自己的实际介绍最喜欢的颜色,激发学生们表达的欲望,提升学生的综合语言运用能力.
教学重难点
1.学生能听懂、会说和认读 favourite,colour,brown,blue四个单词;能用What’s your favourite colour? My favourite colour is提问并根据实际情况回答。
2.通过复习学过的颜色,朗读农场上的环境颜色以及生活中常见的颜色,结合自己的实际介绍最喜欢的颜色,激发学生们表达的欲望,提升学生的综合语言运用能力。
学情分析
本课教学对象为四年级学生,四年级的学生刚刚学习英语一年半,对英语学习充满好奇,他们乐于表达自己对事物的看法,但是口语表达能力能力不是很强,所以教学活动的设计要以激发学生学习兴趣,创造语言表达的机会,引导学生探索学习的乐趣为主,从而培养学生学习英语的长久兴趣。
教学方法
情景教学法、任务型教学法、TPR教学法。
教
学
过
程
教学过程设计:
Warm up sing a song” colourful world”
T: Hello, everyone! Today we are going to talk about “ My favourite colour”. First let’s sing a song” colourful world”
设计意图:利用歌曲这种孩子们喜欢的形式,烘托出欢快美好的氛围,把大家快速引入到五彩的世界节奏中去,激发学生的学习欲望.
Review some colour words
T: It’s a nice song. We can hear some colour words in the song. Let’s review.What colour is it? It is red/ blue/ green/yellow.
T: There is a chant about these words. Let’s say it together.
Point to the red , point to blue, point to the yellow, and green, too !
设计意图:根据问答和 chant 的形式,复习学过的颜色单词,加深印象,为后面的自由表达做好铺垫;chant的形式韵律感十足,激发学生学习的欲望,发掘学生的兴奋点。
Learn the new colour word
T: Please look at the picture, What can you see ?
I can see a tree. What colour is the tree?The leaves are green. But the trunk is not green. It’s brown.
T: What’s under the tree? It’s a bear. It’s a whinny bear. It is brown .Let’s read the word” brown”b-b/b/ ,r-r/r/,ow/?u/,
n-n/n/.Brown, brown, I like brown.
设计意图:利用读图的方式,让学生自由运用所学的知识表达,通过自然拼读的方式学习单词,并让学生自己的体验发现ow/?u/的发音规律,既给准确的学习了单词,
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