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小学教育教学知识与能力：教学实施试题及答案三
1、问答题?简述演示法及其要求。
正确答案：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
演示的基本要求：
第一（江南博哥），要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考。
第二，注意持续性和引导性。
第三，通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。
第四，尽量排除次要因素或减小次要因素的影响，以使目的明确，现象明显。
2、单选?利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是（）。
A.不利于提高学生的上进心
B.容易导致学生心理紧张和焦虑
C.不利于课堂气氛的活跃
D.不利于激发学生个人的努力
正确答案：B
3、单选?教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。
A.认识的间接性
B.认识的交往性
C.认识的教育性
D.有领导的认识
正确答案：D
参考解析：四个选项均是教学过程是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词在教师指导下可知是有领导的认识。
4、问答题?创设教学情境的方法有哪些？
正确答案：（1）借助语言创设教学情境。
（2）借助问题创设教学情境。
（3）借助多媒体创设教学情境。
（4）运用游戏创设情境。
（5）运用故事创设情境。
5、问答题?简述掌握知识与发展能力之间的关系。
正确答案：（1）掌握知识是发展能力的基础。
（2）发展能力是掌握知识的必要条件。
（3）掌握知识与发展能力是相互转化的内在机制。
6、单选?教师在教学过程中要发扬教学民主，它是实施下列哪一个教学基本原则的重要条件？（）
A.直观性原则
B.启发性原则
C.可接受性原则
D.因材施教原则
正确答案：B
参考解析：发扬教学民主就是要建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同见解等。它充分尊重了学生的个性，因此体现的是启发性的原则。
7、问答题?简述教学的基本原则。
正确答案：我国小学教学过程中主要包括如下教学原则：
（1）科学性与教育性相结合的原则；
（2）直观性原则；
（3）启发性原则；
（4）巩固性原则；
（5）循序渐进原则；
（6）因材施教原则：
（7）理论联系实际原则；
（8）量力性原则。
8、单选?小安同学通过认识牡丹花、玫瑰花、桃花等，概括出“花”的本质特征这一思维形式是（）。
A.推理
B.判断
C.综合
D.概念
正确答案：D
参考解析：思维的基本形式包括概念、判断、推理。概念是人脑反应客观事物本质属性的思维形式，如花、草、树木等都是概念。题目中学生通过不同花的特征概括出花的本质特征，把花类与其他植物区分开来，故选D。
9、问答题?简述“耶克斯--多德森”定律。
正确答案：耶克斯--多德森定律表明，动机不足或过强都会影响学习效率。具体体现在以下方面：
（1）在学习较复杂的问题时，中等偏低的动机强度最有利于问题的解决；
（2）在学习中等强度的问题时，动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系；
（3）在学习任务比较简单时，动机强度与学习效率的关系是线性的关系，动机强度越高，学习效率越佳。
10、问答题?试分析教学过程的基本规律。
正确答案：教学规律，指教学现象中客观存在的，具有必然性、稳定性、普遍性的联系，对教学活动具有制约、指导作用。
（1）直接经验与间接经验相统一的规律。
（2）掌握知识与发展能力相统一的规律。
（3）教师主导与学生主体相统一的规律。
（4）传授知识与思想教育相统一的规律。
11、问答题?归因理论是如何解释人的归因对学习动机的影响的？
正确答案：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。因此，教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习进步与努力程度状况来看，强调内部、稳定和可控制的因素。在学生付出同样努力时，对能力低的学生应给予更多的奖励，对能力低而努力的人给以最高评价，对能力高而不努力的人则给以最低评价，以此引导学生进行正确归因。
12、单选?“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义（）。
A.传授科学知识
B.反复练习巩固
C.发展智力
D.加强双基教学
正确答案：D
参考解析：双基教学即基础知识和基本技能教学。这句话说明在教学中不仅要传授学生知识，更重要的是还应培养他们的技能。
13、问答题?简述学习资源管理策略的主要种类？
正确答案：（1）学习时间管理策略；
（2）学习环境管理策略；
（3）学习努力和心境管理策略；
（4）学习工具的利用策略；
（5）社会资源利用策略。
14、问答题?甲同学在小学六年级的第一次
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