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小学英语单元整体教学听课心得体会(锦集4篇)
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。以下是为大家整理的小学英语单元整体教学听课心得体会(锦集4篇),欢迎品鉴!
小学英语单元整体教学听课心得体会1
一、宣布开幕
应：敬重的老师，敬爱的同学们：大家好!在这绿意绽放、百花盛开的美妙季节，我们迎来了**小学第一届“数学节”。
王：诶，应老师，“数学节”我可是第一次听说啊，它都有些什么活动呢?应：这次的活动可丰富啦，我们可是打算了不少的嬉戏哦。比如展板介绍，“我是估计小能手”，“巧移小棒大比拼”，“速算24点”，“九宫格”等等，保准让你玩得目不暇接。
王：恩，光听名字就觉得心痒痒了，真是期盼这些嬉戏啊。恩，应老师，那么你们是怎么想到要开展这样一次“数学节”的呢?
应：“数学节”的目的就在于让同学们“玩趣味嬉戏，学数学学问”。王：哦，学习数学学问还可以玩趣味嬉戏吗?这可真奇妙!
应：是啊，数学其实是很有意思的。不信，我们来玩个嬉戏。同学们，现在这里有一张黄纸，和我们的英语书差不多大，你能在里面剪一个洞，让一个小挚友穿过去吗?或许你认为确定不行，但是其实只要有奇妙的数学方法，就能够胜利。下面就是见证奇迹的时刻??
王：从孩子们的惊羡中，我们再次验证了数学的魅力。数学其实就这么简洁，这么好玩。下面让我们用热情的掌声欢迎钱校长致开幕词。
二、校长致开幕词
(校长讲话)
应：感谢校长，信任同学们肯定会响应校长的号召，在数学魅力的感染下，掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，全面提高我们的数学文化素养。
三学生代表发言同学们。
王：本届“数学节”的目的就是让我们去体验感悟数学之美，拥有一双用数学视察世界的眼睛，拥有一个用数学思维相识世界的头脑，从而去发觉，去创建。
下面有请六年级的学生代表带领我们走进我国古代的数学名家。(六年级学生表演)
应：祖冲之、张衡等人耳熟能详，其实我们温州也是数学家之乡，下面来听听中段学生代表的介绍吧。(四年级学生表演)
王：我们了解了这么多的数学家，那你们知道数是怎么诞生的吗?来看看一年级小挚友的表演吧。(一年级段表演)
应：数可以估，也可以算，你看二年级的小挚友正在巧移小棒，不亦乐乎呢!(二年级段表演)
王：二年级小挚友会巧移小棒，三四年级的同学正用扑克牌算24点算的很起劲呢!来听听中段孩子吧。(中段表演)
应：24点趣味多，九宫格里奇妙深，让我们看看五六年级的同学是怎么玩转九宫格的。(高段表演)
王：感谢同学!在接下来的几周时间里，学校将会组织开展一系列丰富多彩的数学嬉戏，我们就可以在数学世界中尽情的遨游。
应：王老师，这里还有一块板，你知道这是做什么的吗?
王：不知道，是做什么的啊!
应：这块板上有30颗“心”，我们会把这次数学节活动中表现精彩的孩子的照片和名字贴在上面，是我们学校的“数学之星”，可厉害了!
王：孩子们，要加油了哦。
应：最终，让我们共同预祝我校第一届数学节取得圆满胜利，祝老师、同学们过一个“丰收”的数学节!
**小学数学组
小学英语单元整体教学听课心得体会2
有幸听了我校优秀的专业英语老师路老师英语课，收获许多!本次教研活动讲单词和词组教学设计自然、流畅;设计了生活化学习、操练情景，教学活动扎实推动，学习氛围和谐、教学评价恰当有效，老师努力扮演好了引导者、合作者、组织者的角色，本节课中我感受深的是路老师的微笑课堂，切实营造了和谐向上的学习氛围，很好实现了师生生互动。突出了学生主体地位，学生参加性强，努力实践欢乐英语课堂，彰显学生风采!
下面先就路老师的英语课谈一下自己的体会：
值得共享的阅历：
1、教学环节环环相扣环环相扣，任务型活动推动。Let’sdo听做热身，集中学生留意力。创设好用生活化情境，老师引导学生做动作理解如tallandstrong;shortandthin等引导学生学单词、词组，读的形式。整个Let’slearn读的形式多样，跟读、导读，自由读、排火车合作读，刚好反馈，学生练得多，兴味盎然。
2、充分师生互动，老师自然、充分的多次评价，切实拉近了老师与全体师生间的距离。师生齐做动作表示词组的意思，形式活泼，效果志向。
3、课件制作细心，精致，特别好用，课件动画、图片(尤其是生活化情境图片)、音效给学生美的视听享受，进一步激发学习爱好。
4、词组教学融于句子中学习、练习，有效提高了单词、词组的应用实力。
个人体会方面的建议：老师的教学语速稍快，可适当减缓些。几个词组的呈现与学习形式相同，若在新知学习新奇多样方面再尝试实践，效果更志向。
以上仅是个人听课感受，不当之处敬请谅解。
小学英语单元整体教学听课心得体会3
英语学习、英语教学越来越受到人们的普
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