鲁教版(五四制)地理六年级上册《第一节 地球和地球仪》教学设计3.pdfVIP

鲁教版（五四制）地理六年级上册《第一节地球和地球仪》教学设计3

一.教材分析

鲁教版（五四制）地理六年级上册《第一节地球和地球仪》是本册教材的第一

节内容，主要向学生介绍地球的形状、地球仪的概念、经纬度的划分等基本地理知

识。本节内容为学生学习更复杂的地理知识打下基础，对于培养学生的地理素养具

有重要意义。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于地球和地球仪的概念可

能有一定的了解，但具体的经纬度划分、地球的形状等知识可能较为模糊。因此，

在教学过程中，需要结合学生的实际认知水平，由浅入深地引导学生掌握相关知识。

三.教学目标

1.让学生了解地球的形状，认识地球仪的概念。

2.掌握经纬度的划分，了解经纬度在地球仪上的表示方法。

3.培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高地理素养。

四.教学重难点

1.地球的形状和地球仪的概念。

2.经纬度的划分及其在地球仪上的表示方法。

五.教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

2.利用多媒体教学，直观展示地球的形状和地球仪的构造。

3.通过实际操作，让学生掌握经纬度的划分和表示方法。

4.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

六.教学准备

1.多媒体教学设备。

2.地球仪模型。

3.经纬度划分图。

4.教学PPT。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示地球的图片，引导学生思考：地球是什么形状的？地

球仪是什么？

2.呈现（10分钟）

通过PPT呈现地球的形状、地球仪的构造和经纬度的划分，让学生

初步了解相关知识。

3.操练（10分钟）

让学生分组操作地球仪，观察和理解经纬度的划分及其在地球仪上的

表示方法。

4.巩固（5分钟）

学生回答关于地球形状、地球仪和经纬度划分的问题，教师进行点评

和讲解。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：经纬度在实际生活中的应用，如导航、地图等。

6.小结（3分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调地球的形状、地球仪的概念和经纬

度的划分。

7.家庭作业（2分钟）

布置作业：绘制一幅简单的地球仪，标注经纬度。

8.板书（5分钟）

地球的形状、地球仪的概念、经纬度的划分及其表示方法。

教学设计文档完整，共计48分钟。

在本次《地球和地球仪》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学方法、学

生学习效果、课程安排等多个方面，发现了诸多需要改进的地方。以下是我对本次

课堂教学的反思及改进措施。

课堂反思

1.教学方法的选择与应用

在导入环节，我使用了多媒体展示地球的图片，意在激发学生的兴趣和好奇心。

然而，我发现仅凭图片展示，学生的认知仍然停留在表面，对地球的形状和地球仪

的概念没有深刻的理解。因此，我意识到在今后的教学中，应更加注重学生的参与

和互动，例如，可以通过让学生亲自触摸地球仪，增强他们的直观感受。

2.学生学习效果的把握

在呈现环节，我详细介绍了经纬度的划分及其在地球仪上的表示方法。但是，

在后续的操练环节，我发现部分学生对于如何应用这些知识仍然感到困惑。这表明

我在巩固环节的处理上不够到位，未能及时发现学生的掌握情况并给予针对性的指

导。未来，我计划增加一些实际操作的环节，如让学生尝试使用地球仪进行定位，

以加深他们对知识的理解和应用。

3.课程安排的合理性

在本次教学中，我安排了10分钟的时间让学生分组操作地球仪，但在实际操

作中，我发现时间过于紧张，导致部分学生未能充分参与。此外，由于时间限制，

小组合作学习的环节也未能充分发挥其作用。为此，我计划在未来的教学中延长操

作环节的时间