宿新市徐公店公开课教案.docVIP

?宿新市徐公店公开课教案

一、课程背景

《宿新市徐公店》是唐代诗人杨万里创作的一首诗，通过描绘春天的田园景色，表达了诗人对美好生活的向往。本节课将通过学习这首诗，让学生领略古典诗词的魅力，培养他们对自然美景的热爱和对美好生活的向往。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《宿新市徐公店》；

（2）理解诗中的典故和意象，翻译诗句；

（3）分析诗人的创作背景和思想感情。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，解读诗文；

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣；

（3）学会从诗文中汲取灵感，创作自己的诗歌。

3.情感态度与价值观：

（1）感受大自然的美好，培养热爱自然的情感；

（2）体会诗人对美好生活的向往，激发学生对美好生活的追求；

（3）提高学生的文学素养，培养审美情趣。

三、教学重点

1.诗文朗读与背诵；

2.诗文典故和意象的理解；

3.诗人的创作背景和思想感情分析。

四、教学难点

1.诗文中生僻字词的理解；

2.诗文典故和意象的深入剖析；

3.学生创作诗歌的指导。

五、教学准备

1.教师准备PPT，包含诗文全文、注释、译文、相关背景资料等；

2.准备诗文朗读和背诵的音频材料；

3.准备合作探讨的问题和创作诗歌的素材。

六、教学过程

1.导入新课

（1）教师简要介绍杨万里的生平和创作风格；

（2）引导学生关注诗文，激发学习兴趣。

2.自主学习

（1）学生自主朗读诗文，体会节奏和韵律；

（2）学生结合注释，理解诗文内容，体会诗人情感。

3.合作探讨

（1）教师提出探讨问题，引导学生深入思考；

（2）学生分组讨论，分享学习心得；

4.诗文解析

（1）教师详细讲解诗文典故和意象；

（2）学生跟随教师分析诗人的创作背景和思想感情。

5.应用拓展

（1）学生朗读和背诵诗文；

（2）学生尝试创作以春天为题材的诗歌。

七、课堂小结

八、课后作业

1.熟读并背诵《宿新市徐公店》；

3.创作一首以春天为题材的诗歌。

九、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

十、评价与反馈

1.学生自评：评价自己在课堂上的学习表现，以及作业完成情况；

2.同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，共同进步；

3.教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

重点和难点解析

一、教学重点和难点的确定

在《宿新市徐公店》的教学中，重点是诗文的朗读与背诵、诗文典故和意象的理解，以及诗人的创作背景和思想感情的分析。难点是诗文中生僻字词的理解、诗文典故和意象的深入剖析，以及学生创作诗歌的指导。

二、教学重点的详细补充和说明

1.诗文朗读与背诵：通过反复朗读和背诵，使学生熟悉诗文的节奏和韵律，感受诗文的美。

2.诗文典故和意象的理解：引导学生关注诗文中的典故和意象，如“宿新市徐公店”的意义、春天的美景等，帮助学生深入理解诗文内容。

3.诗人的创作背景和思想感情的分析：通过讲解诗人的生平和创作风格，引导学生体会诗人的思想感情，理解诗文背后的意义。

三、教学难点的详细补充和说明

1.诗文中生僻字词的理解：在教学过程中，对诗文中生僻的字词进行讲解，帮助学生准确理解诗文内容。

2.诗文典故和意象的深入剖析：引导学生从多个角度分析诗文典故和意象，如历史背景、文化内涵等，帮助学生深入理解诗文。

3.学生创作诗歌的指导：提供一些创作诗歌的素材和技巧，如如何选择题材、如何运用修辞手法等，引导学生创作出富有个人特色的诗歌。

《宿新市徐公店》的教学重点是诗文的朗读与背诵、诗文典故和意象的理解，以及诗人的创作背景和思想感情的分析。教学难点是诗文中生僻字词的理解、诗文典故和意象的深入剖析，以及学生创作诗歌的指导。通过对这些重点和难点的解析，引导学生深入理解诗文，提高他们的文学素养和审美情趣。