高中物理之功能关系 能量守恒定.docx

高中物理之功能关系能量守恒定

【知识建构】

做功的两个必要因素

功 恒力做功：W?Fscos?

功 功率

变力做功

平均功率：P?W

t

或P?Fvcos?

瞬时功率：P?Fvcos?

以恒定的功率启动

机车的两种启动方式

1

以恒定的加速度启动

动能：E

k

机

? mv2

2

械 重力势能：E

能 机械能 p

弹性势能：E

p

?mgh

1? kx2(仅适用于弹簧)2

1

机械能：E?E ?E

k p

基本规律

功能关系：W??E

动能定理：W?E ?E

k2 k1

机械能守恒定律：E ?E ?E ?E

k1 p1 k2 p2

能量转化和守恒定律

【考情分析】

考试大纲

功能关系 Ⅱ

大纲解读

利用功能关系解决力学问题，是高考的热点，历年高考中出现的频率较高，在未来的高考中密切联系生活与生产实际、联系现代科学技术的信息题将成为高考的首选

【考点知识梳理】

一、功能关系

功是 转化的量度

常见关系

合外力对物体做的功等于物体 的变化，即W合＝

重力对物体做的功等于物体 的减少量，即W ?

G

弹簧的弹力对物体做的功等于弹簧 的减少量，W＝

弹

除重力（和系统内的相互作用的弹力）之外的其它力对物体（系统）做的功等于物体（系统）

的变化，即W ＝

其它

滑动摩擦力与相对位移的乘积等于转化成的 ，即Q＝二、能量转化与守恒定律

内容：能量不会 ，也不会 ，它只能从一种形式 为另一种形式，或者从一个物体到另一个物体，在转化或转移的过程中其 不变，这就是能量转化与守恒定律．

物理意义：能量守恒是最基本、最普遍、最重要的自然规律之一，它揭示了自然界各种运动形式不仅具有多样性，而且具有统一性．它指出了能量既不能无中生有，也不能消灭，只能在一定条件下相互转化．

【考点知识解读】

考点一、功能关系剖析:

做功的过程是能量转化的过程，功是能的转化的量度。

能量守恒和转化定律是自然界最基本的规律之一。而在不同形式的能量发生相互转化的过程中，功扮演着重要的角色。本章的主要定理、定律都可由这个基本原理出发而得到。

需要强调的是：功是一个过程量，它和一段位移（一段时间）相对应；而能是一个状态量，它与一个时刻相对应。两者的单位是相同的（都是J），但不能说功就是能，也不能说“功变成了能”。

复习本章时的一个重要课题是要研究功和能的关系，尤其是功和机械能的关系。突出：“功是能量转化的量度”这一基本概念。

（1）物体动能的增量由外力做的总功来量度：W =ΔE，这就是动能定理。

外 k

（2）物体重力势能的增量由重力做的功来量度：W=-ΔE，这就是势能定理。

G P

（3）物体机械能的增量由重力以外的其他力做的功来量度：W =ΔE ，（W 表示除重力以外的其它

其 机 其

力做的功），这就是机械能定理。

当W =0时，说明只有重力做功，所以系统的机械能守恒。

其

一对互为作用力反作用力的摩擦力做的总功，用来量度该过程系统由于摩擦而减小的机械能，

也就是系统增加的内能。Q=fd（d为这两个物体间相对移动的路程）。

【例题1】电动机带动水平传送带以速度v匀速传动，一质量为m的小木块由静止轻放在传送带上，若小木块与传送带之间的动摩擦因数为μ，如图4―4―1所示，当小木块与传送带相对静止时，求：

小木块的位移；

传送带转过的路程；

小木块获得的动能；

摩擦过程产生的摩擦热； 图4―4―1

在这一过程中与不放物体时相比电动机多消耗的能量．

解析：木块刚放上时速度为零，必然受到传送带的滑动摩擦力作用而做匀加速直线运动，达到与传送带共速后不再相互滑动，整个过程中木块获得一定的能量，系统要产生摩擦热．对小木块，相对滑动时，

由ma??mg得加速度a＝μg，由v＝at得，达到相对静止所用时间t? v ．

?g

小木块的位移s

?vt? v2

1 2 2?g

传送带始终匀速运动，路程s

2

1

?vt?v2

?g

对小木块获得的动能E

k

? mv2

2

这一问也可用动能定理解：?mgs ?E

1 k

故E ?

k

1mv22

1

产生的摩擦热Q??mg(s

2

?s)?

1

mv2

2

注意：这儿凑巧有Q?E

k

，但不是所有的问题都这样．

（5）由能的转化与守恒定律得，电机输出的总能量转化为小木块的动能与摩擦热，所以

E ?E

总 k

Q?mv2

v2 v2 1 1

答案：（1） （2） （3） mv2 （4） mv2 （5）mv2

2?g ?g 2 2

【变式训练1】有一种叫做“蹦极跳”的运动中，质量为m的