部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》第1课时《公民基本义务》教学设计.pdfVIP

部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》第1课时《公民基本义务》教

学设计

一.教材分析

《公民义务》是八年级道德与法治下册第四课的主题，本课时的内容主要介绍

公民的基本义务。教材通过案例和理论知识相结合的方式，让学生了解我国宪法规

定的公民基本义务，培养学生的公民意识和社会责任感。

二.学情分析

八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，但对公民义务的认识尚不全面。

通过本课时学习，学生应能理解公民基本义务的含义，明确履行义务的重要性，并

能在日常生活中践行公民义务。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，培养学生履

行公民义务的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等活动，提高学生的分析问

题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的公民意识和社会责任感，使学生明白

履行公民义务对个人和社会的意义。

四.教学重难点

1.重点：公民基本义务的内容及其履行。

2.难点：如何引导学生理解履行公民义务的重要性，并能在实际生活中

践行。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解公民基本义务。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.实践法：让学生在现实生活中观察、实践公民义务的履行，提高学生

的实践能力。

六.教学准备

1.教材、教案、课件等教学资料。

2.案例素材：选取与公民基本义务相关的典型案例。

3.讨论题目：提前为学生准备好讨论题目及参考答案。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过引入案例，如公共场所乱扔垃圾被罚款的事件，引导学生思

考：作为公民，我们有哪些义务需要履行？从而引出本课主题。

2.呈现（10分钟）

教师呈现我国宪法规定的公民基本义务，如尊重社会公德、维护国家

统一和民族团结等。同时，通过案例分析，让学生了解不履行公民义务可能带

来的后果。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，讨论题目如下：

a.你认为履行公民义务对个人和社会有哪些意义？

b.如何在日常生活中践行公民义务？

讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。

4.巩固（5分钟）

教师针对讨论内容进行提问，检查学生对公民基本义务的理解和掌握

程度。

5.拓展（5分钟）

教师提出拓展问题：除了宪法规定的公民基本义务，我们还可以从哪

些方面履行公民责任？引导学生思考和实践。

6.小结（5分钟）

教师对本课时内容进行简要总结，强调履行公民义务的重要性，并提

醒学生在日常生活中积极践行。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生结合本节课的内容，思考自己在日常生活中如

何履行公民义务，并撰写一篇短文，下节课分享。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出公民基本义务的关键点。

教学过程总计：50分钟

在本课时的教学过程中，我尝试采用了案例分析、讨论、实践等教学方法，旨

在让学生深入了解公民基本义务，并提高他们履行义务的能力。通过课堂观察和学

生的反馈，我发现以下几个方面值得反思。

首先，在导入环节，我通过引入典型案例成功吸引了学生的注意力，使他们能

够迅速进入学习状态。然而，在呈现环节，我发现部分学生在听讲时显得不够专注，

可能是因为他们对公民基本义务的概念较为陌生，导致学习兴趣不高。针对这一问

题，我计划在今后的教学中，尽量用更多生活中的实例来讲解公民基本义务，以提

高学生的学习兴趣。

其次，在操练环节，我学生进行小组讨论，让学生分享彼此对履行公民义务的

看法。然而，在讨论过程中，我发现部分学生参与度不高，有的甚至处于被动状态。

这可能是因为他们缺乏独立思考和表