云南省昭通市昭阳区第一中学2023-2024学年九年级下学期5月月考数学试题（解析版）.docxVIP

二О二四年初中学业水平模拟考试数学试题卷（四）

（全卷三个大题，共27个小题，共8页；满分100分，考试用时120分钟）

注意事项：

1．本卷为试题卷．考生必须在答题卡上解题作答．答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效．

2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回．

一、选择题（本大题共15小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分，共30分）

1.《九章算术》中注有“今两算得失相反，要令正负以名之”，意思是：今有两数若其意义相反，则分别叫做正数和负数．若电梯上行5层楼记为，则电梯下行3层楼应记为（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题主要考查了正数和负数，理解相反意义的量是解题的关键．根据正数和负数是一组具有相反意义的量，即可得到答案．

解：由题意得，电梯下行3层楼应记为，

故选D．

2.新能源是云南“十四五”新增主力电源，云南2023年已完成集中式新能源新增并网1500万千瓦目标．数据1500万用科学记数法表示为（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查用科学记数法表示较大的数．一般形式为，其中，n可以用整数位数减去1来确定．用科学记数法表示数，一定要注意a的形式，以及指数n的确定方法．科学记数法的表示形式为的形式，其中，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．

解：数据1500万用科学记数法表示为．

故选：B．

3.如图，，，则的度数为（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】本题主要考查平行线的性质，熟练掌握平行线的性质是解题的关键．根据三角形的内角和求出的度数即可得到答案．

解：，

，

，

故选C．

4.下列几何体的三种视图都是圆形的是（）

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和上面看，所得到的图形．找到几何体的三视图即可作出判断：

A、主视图和左视图为长方形，俯视图为圆形，故选项错误，不符合题意；

B、主视图、俯视图和左视图都为圆形，故选项正确，符合题意；

C、主视图和左视图为等腰三角形，俯视图为带圆心的圆，故选项错误，不符合题意；

D、主视图和左视图为等腰梯形，俯视图为圆环，故选项错误，不符合题意；

故选：B．

【点睛】此题考查了几何体的三视图，解题的关键是掌握一些常见几何体的三视图．

5.下列计算正确的是（）

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据同底数幂的乘法，完全平方公式，平方差公式，单项式除以单项式进行计算即可求解．

A.，故该选项不正确，不符合题意；

B.，故该选项不正确，不符合题意；

C.，故该选项不正确，不符合题意；

D.，故该选项正确，符合题意；

故选：D．

【点睛】本题考查了同底数幂的乘法，完全平方公式，平方差公式，单项式除以单项式，熟练掌握以上运算法则是解题的关键．

6.在一些美术字中，有的汉字是轴对称图形，下列4个汉字中，可以看作是轴对称图形的是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题主要考查轴对称图形，根据轴对称图形的概念：如果一个图形沿某条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合，逐一进行判断即可．掌握轴对称图形的概念是解题的关键．

解：观察这4个汉字，可得选项D的汉字可以看作是轴对称图形．

故选：D．

7.若反比例函数的图象经过点，则该函数图象一定经过（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】本题主要考查反比例函数图象上点的坐标特征，掌握“在反比例函数上的点的横纵坐标的积等于比例系数”是解题关键．将代入即可求出的值，再根据解答即可．

解：反比例函数的图象经过点，

，

A、；

B、；

C、，

D、．

故选：A．

8.昆明是一座著名的旅游城市，有着丰富的文旅资源．某校准备组织八年级500名学生进行研学旅行活动，学管中心李老师随机抽取了其中50名学生进行研学目的地意向调查，并将调查结果绘制成如图所示的统计图，请估计八年级愿意去“昆明动物园”的学生人数为（）

A.100 B.150 C.200 D.400

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查条形统计图，用样本估计总体，用八年级总人数500名乘以随机抽取的50名同学中愿意去“昆明动物园”的学生人数占的比值了可求解．

解：，

故选：B．

9.按一定规律排列的多项式：，第个多项式是（）

A. B.

C D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查的是整式中的多项式的规律探究，掌握探究的方法是解题的关键．从三方面（符号、系数的绝对值、指数）总结规律，再根据规律进行解