高等教育学-2019教师资格-高校教师岗前培训考试精华版(删重复、多选全.pdfVIP

高等教育学23、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的

一、单选题（每题1分，40题，共计40分）是

1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是B.高校培养目标具有抽象性与统一性；

D.记录阶段

11、高校培养目标在性质上具有（）。

2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展A．主观性；

的惟一方法是（）。BB.客观性；

B.教育与生产劳动相结合；C.具体性；

D.多样性；

3、文化素质教育不是为了（）。BE.抽象性

B.强化专业教育；

6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相

4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发

法错误的是（）。C展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我

C.使人文教育在高等教育中处于支配地位；国的（）。A

A.教育方针；

5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是

（）。7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、

C.社会本位论；校风、学风、班风是一种（）。B

B.隐性课程；

22、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标

的是27、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

A.个人本位论；B

B.隐性课程；

10、制定高校培养目标的依据有哪些？

A.马克思主义关于人的全面发展学说；5、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境

B.个人本位论；和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性

C.社会本位论；的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为

D.社会需求与人的发展需求的统一（）。B

B.隐性课程；

20、制定高校培养目标的依据是（）。A

A.马克思主义关于人的全面发展学说；13、高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面

的工作？（）ACD

20、高校培养目标的定向作用是指（）。BA.优化校园物质环境；

B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展B.大量开设选修课；

方向起着一种制约作用；C.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂

教学中潜在的隐性课程；

11、高校培养目标的作用包括（）。D.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神；

A．定向作用；E.增设职业性课程或专业

B.调控作用；

C.评价作用；