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岭南版六年级美术下册教学计划

美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会发展、教

育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，

狠抓___分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。

为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论

来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共

___节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过

美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手

段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画

画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩

大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培

养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教

材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找

自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己

由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把

“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创

造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己

的教学水平。

针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的

探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和

角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生

开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、为促进学生发展而进行评价

我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现兴

趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习

方式与学习策略主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信

息形成个人观点，关注学生解决问题的能力作业效果和对自己观点的自圆

其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去

教师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的

画”强调个性审美取向;“你能改进他的创造吗?启发创造思维，完

善他人创造的语言。

四、教材的特殊处理：

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，

也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满

足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提

高教学质量。

3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更

利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学，工作计划《美术教学计划》。

4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整

理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

五、教学要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。

但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，

以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的

美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教

学工作的质量。本学期的科研小课题美术作为一种文化学习，作为一种文

化传承的教学研究。

六年级美术下册教学计划（二）

一、教材分析

造型?表现

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合

于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与

创作的