苏教版四年级数学下册整理与复习.pdfVIP

本单元内容是本册数学知识和方法的系统复习.通过本单元内容

的教学，不仅可以帮助学生进一步巩固知识、掌握方法、形成技能，

提高综合运用数学知识和方法解决问题的水平，增强探索和掌握数学

知识、规律和方法的能力;而且可以促使学生进一步体验数学学习的

探索性和挑战性，体验克服困难获得成功的喜悦，增强对数学的好奇

心与求知欲，树立进一步学好数学的信心.本单元主要包括三部分内

容：第一部分是“数的世界”复习数与代数领域的内容;第二部分是

“图形王国”复习空间与图形领域的内容;第三部分是“应用广角”

组织学生开展实践与综合应用的活动.通过整理与复习，使原本分散

学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知

识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆.为

今后的数学学习打下良好的基础;这对提高学生综合运用所学知识分

析问题和解决问题的能力，也是非常有益的.

本年级学生的年龄特点和学习经验，以及初步养成的良好的学习

习惯，为本单元的整理与复习奠定了基础.需要教师根据复习内容，

适当地引导学生主动地整理知识，提高他们整理与复习的能力.同时，

激发学生学习数学的动力.根据学生的思维特点，在组织复习时，要

充分考虑到学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，

精品资料

以调动学生学习的积极性.

1、使学生进一步掌握三位数乘两位数的计算，并能应用这些计

算解决一些实际问题.使学生进一步体会积的变化规律在计算中的应

用，能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法.使学生进一步熟悉运算

律，并能运用运算律进行简便计算，进一步提高应用数学知识和方法

解决实际问题的能力.

2、使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形的特征，进一

步明确三角形三条边之间、三个角之间的关系，更好地掌握三角形的

分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识.

3、使学生进一步认识平移、旋转和轴对称图形，切实掌握对称

轴的含义，能在方格图上画出图形平移和旋转90°后的图形，以及

画出轴对称图形的另一半的方法，加深对图形变换方式的理解，发展

空间观念.

4、使学生在整理与复习的过程中进一步反思本册教材的学习情

况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法

的内在联系，感受数学的意义与价值，发展对数学的积极情感，增强

学好数学的信心.

1、加强整理和复习的系统性.在平时整理和复习的基础上，在更

大的范围内引导学生对学过的知识进行更全面的回顾、整理和比较.

精品资料

使互不联系或联系较少的知识，有机会得以沟通，形成纵横交错的知

识网.加强整理和复习的系统性，使所学知识结构化，是本单元的首

要任务.

2、启发、引导学生自己整理知识.在复习教学时，发挥学生参与

知识整理的主动性和积极性.教师要在学生开动脑筋、深有体会的基

础上加以点拨，不仅能使学生加深印象，记得牢，还有助于培养和提

高学生的学习能力.在课堂上复习各部分内容之前，可以让学生先进

行预习.这样保证学生有充足的思考时间，有利于提高学生复习的主

动性，也有利于提高课堂复习的效率.

3、在系统整理复习的过程中注意查漏补缺.对模糊的概念、不熟

练的方法、尚未解决的疑难，在系统复习的过程中予以弥补.通过对

各种知识的整理与复习，以及必要的练习，使模糊的概念清晰起来，

使生疏的技能熟练起来.所学知识与技能的巩固，是灵活应用和提高

能力的基础，也是系统整理复习的要求之一.

4、加强练习的针对性和有效性.教师要从本班学生的实际情况出

发，有针对性的对练习时间适当的调整和增减.同时注意因材施教，

对不同情况的学生提出不同的练习要求，使各种程度的学生都能通过

练习有所收获，并能在原有的基础上有所提高.

5、引导学生积累学习数学的经验，总结解决问题的策略.教师要

善于就题论理，引导学生总结一般的解题策略，促进学生迁移能力的

提高.同时，还应该通过多种途径，了解学生的学习体会，发现他们

的学习经验，在班上介绍和交流.利用这个时机，帮助学生总结个人

经验，分享他人经验，有利于学生的发展，也有利于见证本单元的教

学成效.

1数的世界1课时

2图形王国1课时

3应用广角1课时

数的世界.(教材第10