关于深度学习的再认识_吴永军.pdfVIP

DOI:10.19877/j.cnki.kcjcjf.2019.02.008

第卷第期，

３９２Ｖｏｌ．３９Ｎｏ．２

年月ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ，ＴＥＡＣＨＩＮＧＭＡＴＥＲＩＡＬＡＮＤＭＥＴＨＯＤ，

２０１９２Ｆｅｂｒｕａｒ２０１９

ｙ

深度学习研究

关于深度学习的再认识

吴永军

（，）

南京师范大学教育科学学院南京２１００４６

：“”“”，

摘要近几年来关于深度学习的研究以及实践成果有一种单向度取向

“”，、、

过于关注学生大脑内部信息加工过程忽视了社会文化情感精神以及价值过

。，，、

程超越认知心理学的局限建构一种全视角深度学习观应在对深度学习的认识

、、。

促进学生深度学习的策略研究深度学习的方法论等方面建构整体性系统性思维

：；；

关键词深度学习再认识全视角

中图分类号：文献标志码：文章编号：（）

Ｇ４２Ａ１００００１８６２０１９０２００５１０８

－－－

，“”（：“

近几年来深度学习ＤｅｅＬｅａｒｎｉｎ或个方面来展开一是考察深度学习研究的谱

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ＤｅｅｅｒＬｅａｒｎｉｎ在国内暴得大名无论是理系二是揭示深度学习的认识误区及其背后的

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论界还是实践界都对此趋之若鹜，许多学者对此原因。

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有过论述几乎所有一线教师都非常关心这一论学术界基本达成这样的共识深度学习缘起