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苏人版道德与法治九年级上册第一课《感受社会变迁》教学设计

一.教材分析

《道德与法治》九年级上册第一课《感受社会变迁》的主要内容是让学生了解

我国社会的发展变化，认识社会变迁对个人成长的影响，以及如何适应社会发展的

要求。教材通过生动的案例、丰富的图片和深入的分析，引导学生认识社会、关注

社会，培养学生的社会责任感和历史使命感。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会现象有自己的看法和理

解。但他们的认知水平有限，对社会变迁的深入了解需要教师的引导和启发。此外，

学生对社会变迁的感知多来源于自己的生活经验，缺乏全面、系统的认识。因此，

在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为切入点，引导学生从多角度、多层次

认识社会变迁。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生了解我国社会的发展变化，认识社会变迁对个人

成长的影响，学会适应社会发展的要求。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的社会责任感和历史使命感，增强学生

对社会变迁的适应能力。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生了解我国社会的发展变化，认识社会变迁对个人成

长的影响。

2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层次认识社会变迁，学会适应

社会发展的要求。

五.教学方法

1.情境教学法：通过展示生动的社会变迁场景，引导学生身临其境地感

受社会变迁。

2.案例分析法：精选具有代表性的社会变迁案例，引导学生进行深入剖

析。

3.小组讨论法：学生分组讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的合作

精神。

4.自主学习法：鼓励学生自主查阅资料，提高学生的自学能力和信息素

养。

六.教学准备

1.准备相关的社会变迁案例和图片，制作多媒体课件。

2.设计具有针对性的讨论话题和思考题。

3.准备相关的学习资料，便于学生自主学习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示我国社会变迁的图片，如改革开放以来的城市变化、

交通发展等，引导学生关注社会变迁。

2.呈现（10分钟）

呈现一个具体的社会变迁案例，如农村土地改革，让学生了解社会变

迁的过程和影响。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，针对呈现的案例，从不同角度分析社会变迁的原因、

过程和影响。教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）

邀请学生分享自己的讨论成果，总结社会变迁的原因、过程和影响。

教师点评并总结，加深学生对社会变迁的认识。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：面对社会变迁，我们应该如何适应？让学生从个人角

度出发，提出适应社会变迁的方法和策略。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调社会变迁对个人成长的影响，以及

适应社会变迁的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生选取一个感兴趣的社会变迁话题，进行深入研究，

下节课分享研究成果。

8.板书（5分钟）

本节课的板书设计如下：

以上就是关于《感受社会变迁》的教学设计，希望能对你的教学有所帮助。在

实际教学过程中，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，以

达到最佳的教学效果。

在完成《感受社会变迁》这一课的教学后，我对整个教学过程进行了深刻的反

思，发现了一些问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.教学内容的选择与安排

在本次教学中，我选择了我国社会变迁中的几个重要方面进行介绍，如经济发

展、科技创新、社会制度等。然而，在实际操作中，我发现学生对于这些抽象的概

念理解起来较为困难。因此，我需要对这些内容进行进一步的细化和具象化，以便

学生更好地理解和接受。

2.教学方法的运