三年级下美术教学设计-运动场上-广西版.docx

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《运动场上》教学设计

教学目标：

1.让学生观察到运动场上的人物动态，感受到运动的活力。

2.引导学生运用恰当的绘画技巧表现运动场上的人物动态。

3.培养学生的观察力、表现力和创造力。

教学内容：

1.欣赏运动场上的人物动态图片，感知运动的节奏和活力。

2.以运动场上的人物为题材，进行绘画创作。

教学重点与难点：

重点：观察运动场上的人物动态，表现运动的节奏和活力。

难点：恰当运用绘画技巧，表现运动场上的人物动态。

教具与学具准备：

教具：图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.展示运动场上的人物动态图片和视频，让学生感受运动的节奏和活力。

2.引导学生观察运动场上的人物动态，发现他们的动作、表情和服饰等特点。

二、讲解与示范（15分钟）

1.讲解运动场上的人物动态的表现方法，如动态线、动态面等。

2.示范如何运用绘画技巧表现运动场上的人物动态，如线条的流畅、色彩的搭配等。

三、学生创作（10分钟）

1.让学生选择自己喜欢的运动场景，观察人物动态。

2.引导学生恰当运用绘画技巧，表现运动场上的人物动态。

3.鼓励学生发挥创造力，表现运动的活力。

四、展示与评价（5分钟）

1.让学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.引导学生互相评价，给出建设性意见。

板书设计：

运动场上的人物动态

动态线

动态面

动作、表情、服饰

作业设计：

1.让学生回家后，观察家人或朋友的运动场景，画出他们的人物动态。

2.鼓励学生运用所学技巧，表现运动的活力。

课后反思：

本节课通过展示运动场上的人物动态图片和视频，引导学生观察和发现运动的节奏和活力。在讲解和示范过程中，注重引导学生恰当运用绘画技巧，表现运动场上的人物动态。在学生创作环节，鼓励他们发挥创造力，表现运动的活力。通过展示和评价，让学生分享创作心得，互相学习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对运动场上的人物动态有了更深刻的理解，绘画技巧得到了提升。但在今后的教学中，还需注意关注每个学生的学习情况，给予更多个性化的指导。

重点关注的细节是“引导学生恰当运用绘画技巧，表现运动场上的人物动态”。这个细节对于学生来说至关重要，因为恰当的绘画技巧可以帮助他们更好地表现运动场上的人物动态，使作品更具生动感和活力。

一、绘画技巧的讲解与示范

1.线条的运用：在绘画运动场上的人物动态时，线条是至关重要的。线条可以表现人物的动作、节奏和力度。教师应讲解不同线条的特点和运用方法，如流畅的曲线表现优美的动作，有力的直线表现强烈的力量感等。同时，教师还需示范如何运用线条表现运动场上的人物动态，让学生直观地理解。

2.动态线的运用：动态线是表现运动场上人物动态的关键。教师应引导学生观察运动场上的人物，找出他们的动态线，并讲解动态线的作用和运用方法。动态线可以突出人物的动态特点，使画面更具动感。

3.色彩的搭配：色彩在绘画中起到至关重要的作用。教师应讲解色彩的基本知识，如色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩搭配的原则。在绘画运动场上的人物动态时，教师应引导学生运用合适的色彩，表现人物的肤色、服饰和环境等。

4.光影的处理：光影是绘画中表现立体感和空间感的重要手段。教师应讲解光影的基本知识，如光影的来源、光影的表现手法等。在绘画运动场上的人物动态时，教师应引导学生注意光影的变化，合理处理光影关系，使画面更具立体感。

二、学生实践与指导

1.让学生结合所讲的绘画技巧，动手实践，表现运动场上的人物动态。教师在此过程中应巡回指导，关注每个学生的学习情况，针对性地给出建议和指导。

2.鼓励学生相互交流、讨论，分享各自的绘画心得。教师可以组织小组合作，让学生互相学习，共同进步。

3.对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。对于表现不足的学生，教师应耐心指导，帮助他们找到问题所在，并给出改进方法。

三、作品展示与评价

1.让学生展示自己的作品，分享创作心得。教师应引导学生从线条、色彩、光影等方面进行分析，评价自己的作品。

2.引导学生互相评价，给出建设性意见。教师应关注学生的评价过程，适时进行指导和补充。

四、教学过程的调整与优化

1.观察与启发：在教学过程中，教师应引导学生观察运动场上的人物动态，不仅仅关注外观，还要注意人物的动作、表情和氛围。通过观察，学生可以捕捉到人物动态的瞬间之美，从而激发创作灵感。

2.创作与实践：在学生创作过程中，教师应给予足够的自由度，让学生根据自己的理解和感受进行绘画。同时，教师应适时提供帮助，解决学生在绘画过程中遇到的问题，如动作的刻画、表情的捕捉等。

3.评价与反馈：在作品评价环节，教师应注重学生的自评、互评