大班语言活动教案：粽子里的故事教案(附教学反思).docx

大班语言活动课程计划：荀子的故事计

划（反思教学）

大班语言活动的故事计划（反思教学）主要包括活动目标,活动的关键点,活动的准备,活动过程,活动的反映等,以了解故事内容的外观和谈话,以及感受故事的美丽.情绪,养成认真倾听的习惯,能够在语言中清晰,一致地表达和体验语言游戏的快乐,适合幼儿园教师参加大型语文活动课,来看荀子的故事计划.活动目标：

1.理解并谈论故事,感受故事中的美好情感.

2,养成认真倾听的习惯,能够在语言中清晰,一致地表达和体验语言游戏的快乐.

3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.

让孩子们试着讲述故事并培养孩子的语言能力.5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.

活动要点：活动重点：

养成仔细倾听的习惯,并能用语言清晰,一致地表达活动困难：

了解故事的内容,体验语言游戏的乐趣活动准备：

《粽子里的故事》PPT,一段背景音乐,骰子,故事框等.活动程序：

首先,回忆经验和进口

1.显示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事？你什么时候想吃饺子？

你吃过的骰子包裹着什么？

摘要：农历五月初五是端午节,这是中国人民的传统节日.我们都要吃蝎子.芬芳的蝎子可以包裹在各种美味的馅料中.

结合音乐与故事,老师和音乐的节奏情感地讲述故事,让孩子平静下来,感受故事的魅力.

其次,看一下这个故事

今天这个神奇的骰子包裹着什么？让我们一起听听故事.（播放

PPT,欣赏故事）

1.听故事的第一部分（在茂密的树林里-谁会讲故事）

T：你打算吃什么,讲故事？T：看,谁来了？他们吃故事和讲故事吗？

2,看看故事的第二部分T：你打算吃什么,讲故事？

吃,吃,吃婊子,讲故事.小猴子（兔子,狐狸,松鼠,鸟）吃蝎子,肚子里有一个故事,但是小猴子“吱吱吱吱”无法讲述这个故事.

T：虽然小动物吃了蝎子,但他们无法讲述这个故事.他们真的很焦虑.我该怎么办？还有谁可以寻求帮助？

让我们吃,吃,讲故事,讲故事.这句话贯穿故事,成为活动的线索,使活动能够牢牢占据中心.

3.聆听并理解故事的最后部分.

T:(显示PPT8）：看,谁来到树林？她在做什么？

（PPT9）：小动物怎么做？小女孩怎么样？他们的邀请成功了吗？

（PPT10,11）：小动物让小女孩回来的最佳途径是什么？

T：小女孩吃了蝎子并讲述了这个故事.我们继续听这个故事.（听故事的结尾）

第三,做游戏吃饺子

T：奶奶不仅邀请小动物,小女孩吃饺子,还邀请我们的孩子吃饺子,

但在吃饺子之前,我们必须完成三场比赛（隐藏在骰子中）：

1.打开骰子,游戏：听话.

要求：幼儿仔细聆听老师的提问并回答问题.2,打开骰子两个,游戏：接龙.

单词纸牌要求：幼儿使用单词Solitaire中的两三个单词,前一单词的后缀是下一个单词的开头.

SentenceSolitaire要求：用多个词说一句话,后者会重复前一个人的话再继续.

3,打开骰子三,游戏：低语.

要求：老师告诉孩子一个孩子耳朵里的故事.

体验在语言游戏中聆听的重要性,养成良好的倾听习惯.4,吃蝎子：吃它,吃它,吃蝎子讲故事.（孩子吃蝎子）第四,吃蝎子讲故事

1.老师操作故事框,孩子讲故事：吃它,吃蝎子并讲述故事.故事的名称是《粽子里的故事》.（老师用孩子讲述故事）.介绍给孩子熟悉的蝎子.活动进入,以便孩子有想要讲述和参与活动的兴趣.

活动反映：

活动实施,整体感觉,效果非常好,活动非常顺畅,孩子非常喜欢,非常投入,活动的微调是非常必要的,不仅让孩子们体验到在生动有趣的游戏情境中快乐,也让每个孩子在现有经验的基础上获得了经验和语言技能.同时,也为本次活动的顺利有序发展奠定了重要基础.通过这些活动,我也觉得在未来的教学活动中还有一些方面需要改进和培养.如：培养学习习惯.当孩子回答问题时,其他孩子应该耐心等待并仔细聆听;当你知道问题的答案时,养成养手的好习惯.如：建立游戏规则和培养游戏意识.例如,在游戏“窃窃私语”中,你应该仔细聆听并清楚地听,然后按照游戏规则制作信息,这样游戏就可以顺利进行.另外,在未来的游戏活动中,要注意游戏规则的建立和游戏意识的培养.