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小学美术老师教学心得体会

时下传统的美术字课已经被字体设计课程所取代，字体设计能摆脱字库字体的机械化，字体设计可以只设计一个字或几个字，不用考虑其他字的设计笔画.设计出来的字体，可以当标记，可以当插画等等用途。下面我给大家带来小学美术教师教学心得体会，盼望能协助到大家!

小学美术教师教学心得体会1

本学期由于学校实际工作须要，我任,四年级、五年级和六年级的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下：

(一)、激发学生学习美术的爱好

爱好是学习美术的根本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联系在一起，强调了学问和技能在协助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

(二)、使学生形成根本的美术素养

在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生开展为本，造就他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生开展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定根底。

(三)、重视简笔画训练

本学期我们美术组在张校长的干脆领导下开展了简笔画教学，在简笔画教学中，我们按中心校的要求和各年级的要求分别进展了简笔画训练，此时此刻大局部学生能对本年级要求画的简笔画背着画下来，而且收到的教学效果是比拟好。

(四)、造就学生的创新意识

在美术教学中造就学生的创新意识，首先应留意爱护学生的独特的特性，并赐予学生发挥特性的自由。消泯学生的特性，千人一面，是缔造活动之大忌。应当鼓舞学生在特性的根底上大胆地表现，鼓舞学生对他人的艺术作品发表自己别出心裁的见解。在思维方法上，应当留意采纳与缔造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些详细的程序和方法来造就学生的创新意识和缔造实力。

(五)重视学生的自我评价

我们今日的教育的主要任务已不是再浇灌多少现成的学问，而必需让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他(她)的“水”，即学会学习，形成一种“可持续开展”的学力。也就是能在新的社会开展的情境下，能够不断地发觉社会中的或自己开展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、找寻有用的信息，能通过分析和思索作出判定，再缔造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进展改良或完善，直到这一问题的真正解决。

(六)、老师自身素养的造就

教学之余，我除谨慎参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

小学美术教师教学心得体会2

本学期担当一年、二年和学前的美术教学工作。班级多，学生的状况均有不同。遵照《美术新课程标准》的要求，我努力加强教学中师生的双边关系既重视老师的教，也重视学生的学，表达学生在学习过程中的主体地位，提倡师生同等关系。

一学期来，谨慎备课、上课、听课、评课，讲评作业，广泛学习各种学问，以便能在教学中得到更多的应用，在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动，课堂气氛活泼，踊跃发挥学生的主动性。平常擅长总结经历，向教学经历丰富的教师学习，取长补短，使美术教育教学工作顺当完成。

我谨慎地分析了小学美术教材的编写特色及体系，懂得了美术必需要求驾驭的学习内容，了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，然后就有放矢地结合学生的生活实际进展教学。

一、教学要造就学生的学习爱好，以学生为主体，老师起到引导作用。

我觉得上课就像上舞台，“导演”就是老师，但学生决不是“观众”而是“演员”!老师要做一个好导演，要引导学生去演，去学。学生不行能40分钟都全神贯注地听教师滔滔不绝地讲授学问，引出课题必需抓住学生的思维，就如一个好的故事开头往往会吸引一大堆听众，须要一个环节一个环节地吸引他们，在适当的时候抓住时机吸引学生的思维，把学生吸引住了，学生的思维跟上来，踊跃性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一课，在课本上有这么一句话：假如没有了形和色，生活会变得怎样?我觉得这样不能引起全部学生的留意，所以我换了一种问法：你们知不知道这些画只是画家们用了某种超群的技术骗取了你们的视觉?你知道他们是怎么骗你们的吗?话音刚落，全部目光都聚集在我身上。

随后还要把学生能够发挥参加的时机让给他们，学生三四个活了，确定会带动着七八个人，七八人又渐渐牵动着全班人，假如学生不能或不会答