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2025届新高三开学摸底考试卷(广东专用)01
语文
(考试时间:150分钟试卷满分:150分)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦
干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)
材料一:
读《中国不高兴》,令我想起了一件事,几年前,一位在南京大学当教授的朋友对我说,中国公共理
性话语危机已经严重到了非采取行动不可的程度,他想编一本给大学生用的写作课本,帮助训练他们基本
的逻辑说理能力,力求避免过度简单化,浮泛空论,巡回论证,无凭据推理,谩骂、粗口、唱衰等说理方
式。
学校教育的一个重要部分是语言教育,不只是训练读写的技能,更是通过学习使用文字语言,养成公
共说理的理性思考习惯。只有说理的社会才是正派、宽容的社会,需要尊重与自己意见不同的说理对方。
对对手要宽容、厚道,陈述对方的论辩时应该尽量做到全面、准确、心平气和,不要一开口,就是“我不高
兴我生气。这些都是《中国不高兴》作者们需要补的功课。许多读者受蛊惑而浑然不觉,他们虽受过教
”“”
育,但缺乏基本的理性辨析能力,这是不是意味着学校教育中有了严重的疏忽和失败?
公共说理不是吵架,不是如《中国不高兴》作者们所说的那样,要“刺激”什么人或者要出什么气。吵
架越成功,说理越失败。吵架是一种恶性激化人际意见对立的话语行为,而说理的目的恰恰是要尽量消除
人际意见对立,化解分歧。公共说理是要通过交流、说服来达成共识。公共说理是公共文明的成就,也是
形成良好社会关系、民主政治秩序的根本条件。中国的公共说理机制还不健全,提高公共话语理性的自觉
性应该成为各阶段学校教育的一个重要项目。
(摘编自徐贲《“不高兴”先生要学会说理》)
材料二:
三联生活周刊:随着近年网络暴力事件影响越来越大,人们不禁开始怀念起年前的中国互联网环
20
境。曾经人们期待互联网能够成为一个新的公共空间,结果是攻击性的争论取代公共说理,为何会出现这
种变化?
徐贲:也不能说互联网完全没有新公共空间的作用,人们今天好歹还能得到一些真实消息,许多消息
不都是来自互联网吗?但互联网确实不尽如人意,有许多恶劣的现象,问题在于我们如何看待这些恶劣的
东西。如何看待恶在人世间的存在。这并不是今天的互联网才有的问题,在希伯来神学里,这被称为约伯
“
问题:约伯百思不得其解,为什么上天创造了这么一个美好的世界,而偏偏在这个世界里留下了这么多的
”
恶。
同样,我们可以问,起于人类美好理念的互联网怎么会有这么多的肮脏和丑恶?要想清零这些肮脏和
丑恶是不可能的,不愿意与它们共存,除非毁灭互联网。千百年来,对约伯问题有不同的解释,其中有一
“”
种最能被大多数人接受的,那就是,邪恶的存在为人类提供了在善和恶之间进行选择的可能,没有这样的
选择,人的灵魂便得不到塑造。当然,灵魂塑造的前提是人有自由意志。如今,互联网上良莠不齐,真假
混杂,那不正好是我们学习善恶判断和是非分辨的一个机会吗?
三联生活周刊:你曾说网络暴言者会产生劣币驱逐良币的现象,说话声音大的人都是恶声恶气的,好
好说话的人不再说话了,那么,我们应该如何对待网络暴言者?
徐贲:这看上去是网络时代的问题,其实是一个非常古老的问题,2000多年前的所罗门智慧箴言里就
已经谈到这个问题了,并有这样的教诲:“鞭子是为打马,辔头是为勒驴;刑杖是为打愚昧人的背。不要照
愚昧人的愚妄话回答他,恐怕你与他一样。要照愚昧人的愚妄话回答他
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