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初中校园欺凌学校制度

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌学校制度

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生的法治意识：使学生了解校园欺凌的违法性质及其对个人和社会的恶劣影响，培养遵纪守法的良好习惯。

2.培养学生的同理心：引导学生学会换位思考，理解受害者的心情，增强对欺凌行为的道德批判力。

3.提升学生的自我保护能力：教育学生掌握应对欺凌的有效方法，提高自我防范和保护意识。

4.增强学生的团队协作精神：通过分组讨论、角色扮演等形式，培养学生在面对欺凌时互相帮助、共同抵抗的合作精神。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-校园欺凌的定义和种类

-校园欺凌对受害者和社会的影响

-预防和制止校园欺凌的有效方法

2.难点：

-理解校园欺凌的深层次原因和心理机制

-掌握与欺凌者沟通和解决问题的技巧

-培养同理心和道德判断力

3.解决办法：

-利用案例分析、讨论，让学生深入理解校园欺凌的本质和影响。

-进行角色扮演，模拟不同情境下的应对策略，提高学生的实际操作能力。

-引导学生进行反思性写作，促使他们思考欺凌行为背后的心理因素。

-组织小组讨论，鼓励学生分享个人经历，从实际案例中学习如何应对和解决问题。

-邀请专家或有经验的教师进行讲座，增加学生对校园欺凌的认识和防范意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中校园欺凌学校制度》这一章节所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌案例图片、心理影响图表、预防校园欺凌的宣传视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如角色扮演所需道具、小组讨论所需材料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.参考资料：教师需提前查阅相关资料，如教育部门发布的预防校园欺凌的政策文件、心理学研究文献等，以确保教学内容的前沿性和准确性。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。

7.安全措施：针对可能出现的敏感话题和情绪波动，教师应提前做好心理辅导准备，确保学生在课堂中能够保持良好的情绪状态。

8.家长沟通：在课程开始前，教师可通过家长会、短信等方式与家长沟通，告知课程内容和教学目标，鼓励家长参与学生的学习过程。

9.课后跟进：教师应定期了解学生对课程内容的掌握情况，以及对校园欺凌的态度和行为变化，以便及时调整教学策略。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《初中校园欺凌学校制度》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该章节内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该章节教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该章节内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、种类及其影响，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计