八年级上册物理全册全套试卷测试卷（附答案）.docx

八年级上册物理全册全套试卷测试卷附答案

一、初二物理声现象试验易错压轴题〔难〕

小明和小红想比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能．

小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上〔不同／一样〕 厚度的不同隔声材

料．接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止．小明在远离声源的过程中，他所听到声音的 〔响度／音调〕发生转变.然后分别测量并记录此处到鞋盒的距离〔如上表〕．分析表中数据可知：待测材料中隔声性能最好的可能是

．

为了进一步验证，小红认为还可以保持 一样，分别转变

不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止．然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能．假设材料越厚，则说明其隔声性能越 〔好／差〕

【答案】一样响度泡沫塑料人到声源的距离差

【解析】

依据掌握变量法，比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，要掌握不同

隔声材料厚度的一样，音调大小由振动的频率打算，发出的声音音调不会转变，听到响度与听者与声源的距离有关，故小明在远离声源的过程中，他所听到声音的响度发生改

变．由表可知，分析表中数据可知：泡沫塑料听不见声音的距离最小，故待测材料中隔声性能最好的可能是泡沫塑料；

依据掌握变量法，为了进一步验证，小红认为还可以保持人到声源的距离一样，分别

转变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止．然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能．假设材料越厚，则说明其隔声性能越差．

故答案为：(1).一样(2).响度(3).泡沫塑料(4).人到声源的距离(5).差

【点睛】此题比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，掌握变量法的运用及音调的打算因素及响度大小什么有关和分析数据的力量是关键.

吉他演奏会上，小组同学觉察琴弦发出声音的音调凹凸是受各种因素影响的，经过争论，他们提出以下猜测．

猜测1：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的横截面积有关猜测2：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关

猜测3：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的材料有关．

为了验证上述猜测是否正确，同学们找到如下表所列的6种规格的琴弦，以及特地测量声音频率的仪器．

为了验证猜测1：应选用编号为 、 的琴弦进展试验．

为了验证猜测2：应选用编号为 、 的琴弦进展试验．

为了验证猜测3，请在表中填入所缺数据 ．

【答案】A B C E 100 1.1

【解析】

【分析】

【详解】

掌握变量法就是掌握其它的因素不变，争论物理量与该因素的关系；〔1〕当争论琴弦发出声音的音调凹凸可能与琴弦的横截面积有关时，应掌握材料和长度一样，所以应选

A、B；

〔2〕当争论琴弦发出声音的音调凹凸可能与琴弦的长短有关时，应掌握材料和横截面积相

同，所以应选C、E选项；

(3)假设验证猜测三：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的材料有关，应掌握长度和横截面积一样，故表格应当填入与尼龙和钢的数据一样，即100、1.1．

因此，此题正确答案是：〔1〕A、B；〔2〕C、E；(〔3〕100；1.1．

【点睛】

猜测琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的横截面积、琴弦的长短、琴弦的材料有关,在探究过程中，应用掌握变量法．

依据如下图的试验情景，答复以下问题：

如图①所示的试验现象说明： ．

如图②所示，从左向右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是： ．〔选填“由高变低”或“由低变高”〕

如图③所示，用手指轻叩课桌，使正坐在对面的同学刚好听不到叩击声，再让对面的同学将耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声．这个试验说明：

如图④所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时，手机铃声渐渐变小．由这个试验事实得到的推论是： ．

如图⑤所示，我们把水倒入瓶中时，通常依据声音的 来推断瓶中水的多少．

【答案】声音由物体振动产生由高变低固体传声效果比空气好真空不能传声音调变化

【解析】

【详解】

小纸片的跳动是由于扬声器振动造成的，扬声器发出声音的缘由正是由于里边纸盆的振动；

所以如图①所示的试验现象说明：声音由物体振动产生；

敲击瓶子时，声音主要是瓶身和水柱振动发出的，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此从左向右敲打瓶子，音调由高变低；

敲课桌的另一端的时候，耳朵贴在桌面上是靠固体传播声音；

耳朵离开桌子的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好，所以耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声．

当用抽气机不断抽气时，手机播放的音乐声渐渐减弱，经过科学推理可得：真空不能传声；

往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越简洁振动，音调越高．所以可以通过发出声音的音调变化来推断暖水