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教师资格之中学生物学科知识与教学能力练习题库附答案详解
单选题(共20题)
1.AIDS是获得性免疫缺陷综合征,其病原体是HIV。关于HIV复制过程的表述,正确的是()。
A.HIV的遗传物质是DNA
B.HIV可直接插入宿主DNA中完成复制
C.HIV的复制主要在B淋巴细胞中完成
D.HIV复制时需要逆转录酶
【答案】D
2.在用果胶酶处理果泥时,为了使果胶酶能充分地催化反应,应采取的措施是()
A.加大苹果泥用量
B.加大果胶酶用量
C.进一步提高温度
D.用玻璃棒不时地搅拌反应混合物
【答案】D
3.下列关于物质跨膜运输的叙述,错误的是()。
A.K十的跨膜运输方式不一定是主动运输
B.细胞对离子的吸收具有选择性
C.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离
D.人的成熟红细胞主动吸收葡萄糖的过程需消耗能量
【答案】D
4.在玻璃片标本上写上96,通过显微镜观察看到的是()。
A.6<9
B.69
C.9<6
D.96
【答案】C
5.患者,女性,26岁。面部红斑,光过敏,关节肿痛,多种抗生素治疗不见好转,尿蛋白检查阳性,激素治疗有效。
A.类风湿因子检查
B.ANCA检查
C.抗心磷脂抗体检查
D.ENA抗体谱检查
E.血小板抗体检查
【答案】D
6.在生物教学中,要培养学生“基于生物学的认识,参与个人与社会事务的讨论,做出理性判断,解决生产生活问题的担当和能力”指的是生物学科核心素养中的()。
A.生命观念
B.科学思维
C.科学探究
D.社会责任
【答案】D
7.在培育转基因植物的过程中,经常把抗生素抗体基因与目的基因一起连接质粒,目的是()。
A.使转基因植物更强壮,后续培养更方便
B.后续可使用抗生素培养基筛选导人重组质粒的细菌
C.使重组质粒与受体细胞更好融合
D.食用抗生素抗体的转基因食物,人会更健康
【答案】B
8.对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析发现,A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、20%、15%、30%,则该细胞能完成()。
A.吸收氧气,进行有氧呼吸
B.发出星射线.形成纺锤体
C.结合mRNA,合成蛋白质
D.吸收并转换光能,完成光合作用
【答案】C
9.植物组织培养的理论依据是()。
A.细胞的分裂
B.细胞的分化
C.基因重组
D.细胞的全能性
【答案】D
10.下列关于调查种群密度的说法正确的是()。
A.用样方法估算某植物种群密度时样方多少不影响实验结果
B.估算某土壤动物种群密度用标志重捕法
C.若利用标志重捕法调查某种鸟的种群数量,调查期间标志物脱落则实际调查数据会偏小
D.用取样器取样法可以采集调查土壤小动物丰富度
【答案】D
11.据“朝闻天下”报道,目前英国科学家成功将人体皮肤细胞改造成成熟精子。下列与之有关的叙述不正确的是()。
A.人体皮肤细胞和精子都是高度分化的细胞
B.该实验已经证明动物细胞具有全能性
C.如果该实验属实,可以给不育患者带来福音
D.成熟精子的染色体数目是人体皮肤细胞的一半
【答案】B
12.下列关于细胞的概念,最上位的是()。
A.细胞都包含细胞膜、细胞核和细胞质
B.细胞膜主要由脂质和蛋白质构成.具有流动镶嵌的特点
C.叶绿体和线粒体是植物细胞中承担能量转换功能的细胞器
D.细胞是物质分子的有机结合体,细胞的各种结构既分工又合作
【答案】D
13.某人手指受伤,一段时间后自动愈合,这一过程中伤口的细胞不会发生()。
A.有丝分裂和分化
B.同源染色体分离
C.DNA复制
D.纺锤体的出现和消失
【答案】B
14.下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是()。
A.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割’
B.卵裂期胚胎汇总细胞数目和有机物总量在不断增加
C.胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点
D.胚胎干细胞是一类未分化细胞.可从早期胚胎中分离获取
【答案】D
15.关于生物大分子的说法正确的是()。
A.生物大分子都是在核糖体上合成的
B.核酸的特异性取决于特定的空间结构
C.蛋白质功能的多样性取决于碳链的多样性
D.构成DNA的单体在不同物种中通用
【答案】D
16.在学习有关酶的知识时,教师课前让学生使用普通洗衣粉和加酶洗衣粉(蛋白酶、脂肪酶)分别洗衣服,然后对比洗衣效果,这体现的课程理念是()。
A.提高生物科学素养
B.面向全体学生
C.倡导探究性学习
D.注重与现实生活相联系
【答案】D
17.下列关于基因工程的叙述,错误的是()。
A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物
B.限制性核酸内切酶和D
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