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2011江西教师面试过关之道

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内容概要二、江西教师招考考试形式及内容解析三、江西教师招考面试备考指导

内容概要二、江西教师招考考试形式及内容解析三、江西教师招考面试备考指导

公开招聘采取笔试与面试相结合的方式进行，笔试与面试成绩各占50%。总成绩计算办法:笔试成绩与面试成绩各占50%。

总成绩=笔试成绩/4+面试成绩/2

报考中学教师面试内容为初一、初二对应学科的教材；报考小学教师的面试内容为小学3或4年级相应学科教材。

内容概要二、江西教师招考考试形式及内容解析三、江西教师招考面试备考指导

二、新课程改革对面试的启示三、说课四、试讲五、面试问答六、教案编写

规范性、简明性、感染性、教育性、启发性

一、专业知识水平和实际操作能力1.专业知识（文化知识学科专业知识教育理论知识实践性知识）二、课堂教学组织能力三、沟通协调能力

六、临场应变能力（教育机智）七、情感控制能力

一、气质风度二、自我认识三、求职动机

课程特征：民主的、开放的、科学的，课程不仅是预设的而且是生成的教学不只是传递，而是创生与开发的教学与学生都是课程的有机组成部分

一、教师要更新教学观念与教学方式，引导学生向新的学习方式转变二、教育工作者要积极探索发现新的学习形式，使学生成为学习的主人

1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者2.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者3.从教学与课程的关系看，新课程要求教师转变成课程的建设者和开发者

1.乐观估计学生的天性——多看优点，会赞美2.用发展的观点认识学生——悦纳错误，多宽容3.学生具有巨大的发展潜能——相信学生，多期望

在一定的场合下，教师依据教育理论、课程标准、教材内容、学生情况、教学条件等，分析教学任务，陈述教学目标，讲说教学方案，然后让听者评说，达到共同提高之目的教学研究形式。

通过观察硝酸溶液及相关实验，准确描述硝酸的物理性质和化学性质（特别是氧化性），并能从硝酸的组成特征上对其化学性质进行解释；通过具体实例，说明硝酸在工农业生产中的重要应用。

《绪言》是学生首次接触的化学课，本课的学习将直接影响着学生学习化学的兴趣、态度、动机等学习内驱力的形成，因此本课教学重点之一是激发学生学习兴趣、形成良好的学习动机；物理变化与化学变化、物理性质和化学性质等概念是今后学习不可缺少的知识，它将直接影响元素化合物的学习。特别是化学变化，它是化学研究的核心，贯穿化学学习全过程，因此这一内容是教学的又一个重点；此外，本节学习是在实验基础上进行的，实验是学习、研究化学的重要手段，而认真、有序地观察是实验的关键，因此借助实验培养学生实验观察的目的性、有序性是本节课的第三个重点。

3.如何发挥教师的主导作用和学生学习的

学法即学习指导方法。即采用什么方法和措施让学生爱学、会学、学会。其目的是引导学生会学。具体要求说出：1．通过何种途径培养和激发学生的学习兴趣（调动优秀学生的积极思维和激发较差学生的学习兴趣）2．采用什么方式训练和培养学生的哪些学习

说怎样铺垫、如何导入、新课怎样进行、练习如何设计、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果。

板书是课的框架、要点和题眼。说课应该边说边书写板书。说课结束时要有一个完整的板书设计出现在黑板上。板书设计的要求：简明、完整、构思精巧、书写规范。

对照新课标的要求，说出整个教学过程的理论依据，哪种课程教学理念贯穿其中。

三、要突破程式化局限

课前的组织：起立、问候、坐下课堂的练习：时间足，难度适中，反馈课堂的小结：多种方法，精心设计板书的设计：突出重点，有条理作业的布置：适量、适中、分层

师：老师把这句话改一下：“有一天，盘古突然醒了。他见周围一片漆黑，就拿起大斧头，朝眼前的黑暗，砍过去。”这样改行吗？左边那位把小手举得高高的女孩，你说？（稍停。）师：你认为不行，觉得这样没有力气。那么，用“抡”，用“猛劈”怎么就有力气了呢？（稍停。）师：“因为猛劈，就是要靠很重的力气朝前面劈过去。”是的，说得好！而且是“抡”起大斧头！请大家做一个“抡”的动作。（稍停。）师：同学们，盘古抡起斧子猛劈的时候，你仿佛看到他脸上的表情是怎样的？坐在最后排的男孩，你为什么一直没有举手？就你，来说吧！（稍停。）师：听清楚了吗？他说：“就是咬紧牙关，就是很用力！”请

课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课堂提问可分为以下三种：1．为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。

“鲁迅先生是家喻户晓的大文豪。他在《孔乙己》（板书课题）的结尾写有———‘大约