- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE/NUMPAGES
教案:六年级上册数学教案1.2图案设计冀教版
教学目标:
1.让学生通过观察、分析、设计和创造各种图案,培养学生的审美观念和创新能力。
2.使学生掌握平移、旋转和轴对称等基本图案设计方法,提高学生的空间想象能力。
3.培养学生的团队协作精神和沟通能力,激发学生对数学的兴趣和热情。
教学内容:
1.学习平移、旋转和轴对称的基本概念及其在图案设计中的应用。
2.通过实际操作,让学生学会如何利用平移、旋转和轴对称设计各种美丽的图案。
3.欣赏和分析一些经典的图案设计,提高学生的审美能力。
教学重点与难点:
重点:掌握平移、旋转和轴对称的基本概念及其在图案设计中的应用。
难点:如何灵活运用平移、旋转和轴对称设计出独特的图案。
教具与学具准备:
教具:黑板、粉笔、课件、图案设计软件等。
学具:纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程:
Step1:导入(5分钟)
1.老师通过向学生展示一些美丽的图案,引起学生的兴趣,并提出问题:“你们知道这些图案是如何设计出来的吗?”
2.学生思考后,老师简要介绍平移、旋转和轴对称的概念。
Step2:新课讲解(15分钟)
1.老师详细讲解平移、旋转和轴对称的定义及特点。
2.通过示例,让学生了解平移、旋转和轴对称在图案设计中的应用。
3.学生跟随老师一起动手实践,利用平移、旋转和轴对称设计简单的图案。
Step3:课堂练习(15分钟)
1.学生分组,每组选择一种图案设计方法(平移、旋转或轴对称)。
2.每组设计一个具有创意的图案,并与其他组分享和交流。
Step4:欣赏与分析(10分钟)
1.老师展示一些经典的图案设计作品,让学生欣赏和分析。
2.学生谈谈自己对这些作品的看法,以及它们是如何运用平移、旋转和轴对称的。
2.学生分享自己的学习收获和感受。
板书设计:
1.平移、旋转、轴对称的概念及特点。
2.平移、旋转、轴对称在图案设计中的应用示例。
作业设计:
1.请学生运用平移、旋转和轴对称设计一个富有创意的图案,并写一篇关于设计思路和过程的短文。
2.收集一些关于图案设计的资料,进行欣赏和分析。
课后反思:
本节课通过让学生观察、分析、设计和创造图案,培养了学生的审美观念和创新能力。同时,学生掌握了平移、旋转和轴对称等基本图案设计方法,提高了空间想象能力。在课堂上,学生积极参与,课堂氛围良好。然而,在教学过程中,老师应更加关注学生的个体差异,给予不同程度的学生更多的指导和鼓励,以提高他们的自信心和自主学习能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
Step1:导入(5分钟)
导入是教学过程的开始,它起着激发学生兴趣、引起学生关注的作用。在导入环节,教师可以通过向学生展示一些美丽的图案,如花草、动物、建筑等,引起学生的兴趣,并提问:“你们知道这些图案是如何设计出来的吗?”这样的问题可以激发学生的好奇心,使他们愿意进一步学习。
Step2:新课讲解(15分钟)
在新课讲解环节,教师需要详细讲解平移、旋转和轴对称的概念及特点。平移是指在平面内,将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动。旋转是指将一个图形绕着某一点转动一个角度的图形变换。轴对称是指图形关于某条直线对称,即图形两部分折叠后可重合。
通过讲解这些概念,学生可以理解图案设计的基本方法。然后,教师可以通过示例,让学生了解平移、旋转和轴对称在图案设计中的应用。例如,通过平移可以设计出重复的图案,如瓷砖、地砖等;通过旋转可以设计出对称的图案,如风车、花朵等;通过轴对称可以设计出对称的图案,如剪刀、飞机等。
Step3:课堂练习(15分钟)
在课堂练习环节,学生分组,每组选择一种图案设计方法(平移、旋转或轴对称)。每组设计一个具有创意的图案,并与其他组分享和交流。这个环节可以培养学生的团队协作精神和沟通能力,同时也可以让学生巩固所学知识。
Step4:欣赏与分析(10分钟)
在欣赏与分析环节,教师展示一些经典的图案设计作品,让学生欣赏和分析。学生可以谈谈自己对这些作品的看法,以及它们是如何运用平移、旋转和轴对称的。这个环节可以提高学生的审美能力和欣赏水平。
教学过程的灵活性与适应性
教学过程应当具有灵活性,教师需要根据学生的反馈和实际表现,适时调整教学计划。例如,如果学生在理解平移、旋转和轴对称的概念时遇到困难,教师可以适当放慢讲解速度,通过更多实例和实践活动来帮助学生理解。
同时,教师应当鼓励学生提出问题,并在课堂上给予解答。这种互动式教学有助于提高学生的参与度和学习兴趣。例如,在讲解平移时,学生可能会问到“平移是否会改变图形的形状和大小?”教师可以通过实际操作来演示平移的特性,让学生直观地理解平移不会改变图形的本质属性。
实践活动的设计
实践活动是教
您可能关注的文档
- 三年级上册美术教案-第8课 漫画欣赏(二) ▏人美版(北京) .docx
- 劳动主题《可爱的小礼盒》(教学设计)-二年级劳动奥教版.docx
- 五年级上册美术教案-第2课 画人像 ▏人美版.docx
- 五年级下英语导学案-Unit 3 My school calendar4-人教pep秋.docx
- 三年级上册英语导学案-Unit 1 Hello Period 6-人教pep.docx
- 三年级上册语文教案(含反思)第八单元:口语交际:请教 部编版.docx
- 15《白鹅》《白公鹅》组文阅读(教学设计)部编版语文四年级下册.docx
- 10古诗三首《马诗》(教案)部编版语文六年级下册.docx
- 六年级下册美术教案-第3课 记录色彩 ▏人教新课标 .docx
- 动物乐园 教学设计2023-2024学年美术二年级上册 人美版.docx
文档评论(0)