高一下学期语文教学计划.pdfVIP

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高一下学期语文教学计划

一、指导思想

以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作

计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，

从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能

力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一

步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程

的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说

欣赏》

说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教

学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言

传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;

诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学

重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言

风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点

难点

三、情况分析

1、教材分析：

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，

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既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选

修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有

思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功

夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，

注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指

导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不

够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽

说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，

语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯

还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰

巨的。

四、具体措施

1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新

教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，

提升学生的语文素养。

2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，

拓展学生语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，

提出朗读要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。

4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下

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坚实基础。

大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千

字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容

不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度

地拓宽学生视野。

除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名

句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的

积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、

练字书法比赛。

5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的

培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内

外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文

素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考

打下坚实的基础。

6、写作教学：

作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任

务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写

真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高

写作能力。

⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，

其中多以审题立意、构思为主。

⑵结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收

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新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和

创造性。

⑶每月进行三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次

为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。

一、指导思想

全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和

运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟和熏陶和培养语

感，使学生养成良