《小兔子搬家》教案.docVIP

?一、教案基本信息

《小兔子搬家》教案

适用年级：大班

教学目标：

1.帮助幼儿理解小兔子搬家的故事情节，培养幼儿的听力理解能力。

2.通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿关注小兔子的行为和情感变化。

3.培养幼儿的团队合作意识，学会相互帮助和关心他人。

教学重点：

1.引导幼儿关注故事情节，理解小兔子搬家的原因和过程。

2.培养幼儿的想象力，让幼儿参与故事情节的创造和表达。

教学难点：

1.引导幼儿理解小兔子的情感变化，培养幼儿的共情能力。

2.培养幼儿的团队合作意识，让幼儿主动参与帮助小兔子搬家。

二、教学方法

1.讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节，理解小兔子搬家的原因和过程。

2.讨论法：教师与幼儿一起讨论小兔子的行为和情感变化，培养幼儿的想象力。

3.角色扮演法：教师和幼儿一起扮演故事角色，通过表演来体验故事情节，培养幼儿的团队合作意识。

三、教学准备

1.图画书《小兔子搬家》

2.小兔子手偶

3.故事背景音乐

4.画纸、彩笔等绘画材料

四、教学过程

1.导入：教师播放故事背景音乐，引起幼儿对故事的兴趣。

2.讲述故事：教师用图画书《小兔子搬家》讲述故事，引导幼儿关注故事情节，理解小兔子搬家的原因和过程。

3.讨论：教师与幼儿一起讨论小兔子的行为和情感变化，培养幼儿的想象力。

4.角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，通过表演来体验故事情节，培养幼儿的团队合作意识。

5.创作：教师引导幼儿用画纸和彩笔创作自己的小兔子搬家故事，展示幼儿的创造力。

五、作业与延伸

1.家庭作业：教师让幼儿与家长一起讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。

2.环境创设：教师将幼儿的创作作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和交流。

3.区域活动：教师在区域活动中设置“小兔子搬家”主题，让幼儿通过游戏和操作活动来进一步体验故事情节，培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。

六、教学评价

1.观察幼儿在故事聆听过程中的反应，如注意力集中程度、积极参与讨论的表现等。

2.评价幼儿在角色扮演活动中的合作态度、创造力和表达能力。

3.收集和分析幼儿在创作环节的作品，评估幼儿的想象力和创造力。

4.家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中讲述故事的情况，评估幼儿的口语表达能力。

七、教学反思

1.教师需在教学过程中关注幼儿的兴趣和反应，根据幼儿的表现适时调整教学方法和节奏。

2.在角色扮演环节，注意引导幼儿发挥想象力，创造性地表达故事情节。

3.对于团队合作意识的培养，教师需在活动中积极引导幼儿相互帮助、关心他人。

4.针对不同幼儿的学习特点，教师应给予个别化的关注和指导，促进每个幼儿的发展。

八、教学拓展

1.开展“动物搬家”主题系列活动，如其他动物搬家故事分享、动物迁徙知识介绍等。

2.组织幼儿参观动物园或农场，近距离观察小兔子等动物，丰富幼儿的生活经验。

3.邀请家长参与“动物搬家”主题活动，促进家园合作，共同关注动物保护。

九、教学资源

1.推荐幼儿阅读与动物搬家相关的图画书，如《小猪佩奇搬家记》等。

2.利用互联网资源，寻找更多关于小兔子及其他动物搬家的故事和视频资料。

3.制作“动物搬家”主题墙饰，展示幼儿的作品和相关图片资料。

十、教学计划

1.第一周：引入“动物搬家”主题，讲述《小兔子搬家》故事，讨论小兔子的行为和情感变化。

2.第二周：角色扮演活动，模拟小兔子搬家的过程，培养幼儿的团队合作意识。

3.第三周：创作环节，幼儿用画纸和彩笔创作自己的小兔子搬家故事。

4.第四周：家庭作业，幼儿与家长一起讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。

5.第五周：开展“动物搬家”主题活动，如动物迁徙知识介绍、参观动物园等。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：在教学过程中，教师应通过各种教学活动，如故事讲述、讨论、角色扮演和创作等，激发幼儿的想象力和创造力。教师还需在活动中引导幼儿相互帮助、关心他人，培养幼儿的团队合作意识。

二、教学方法

补充说明：教师应根据教学内容选择合适的教学方法。讲述法用于引导幼儿关注故事情节，讨论法用于培养幼儿的想象力和创造力，角色扮演法用于让幼儿体验故事情节，培养团队合作意识。

三、教学准备

补充说明：教学准备应充分，包括图画书、手偶、背景音乐和绘画材料等，以满足教学活动的需要。

四、教学过程

补充说明：教师应通过导入环节引起幼儿兴趣，用图画书讲述故事，引导幼儿关注故事情节。接着，教师与幼儿一起讨论小兔子的行为和情感变化，培养幼儿的想象力。角色扮演环节让幼儿体验故事情节，培养团队合作意识。教师引导幼儿用画纸和彩笔创作自己的小兔子搬家故事，展示幼儿的创造力。

五、教学评价

补充说明：教师需在教学过程中关注幼儿的表现，通过观察、讨论和作