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石榴心得十四篇

石榴心得(篇1)

仅有民族团结，仅有社会和谐稳定。我们在危难时刻，在受到欺凌和委屈时，才有强大的祖国为我们做坚强的后盾，为我们撑腰和保护我们，为我们讨回公道。仅有各民族群众、各界人士的热心关爱、真诚帮忙，才能体会到社会的关爱和祖国的温暖，才能使五十六个民族兄弟姐妹团结一致，奋勇向前。

从一望无垠的草原到美丽富饶的边疆，从碧波滚滚的南海到白雪飘飘的北国，五十六个民族同呼吸、共命运、心连心。他们的情谊在共同团结奋斗、共同繁荣发展的氛围中愈加深厚。

”中国梦“，是中华民族伟大复兴的崛起之梦，是中华儿女团结努力的奋斗之梦，是与每个国人息息相关的共同之梦!实现”中国梦“，已然成为当下凝聚每一位中华儿女爱国热情，推动国家发展、民族振兴的强大精神动力，它如同灯塔一般，让傲驶于海上的”复兴之舰“向着光明乘风破浪、勇往直前!

”中国梦“是每个民族兄弟姐妹的梦，”中国梦“是每位民族同胞的梦。人心齐，泰山移。有了党的正确领导，有了全国各族人民的团结奋斗，我们已经走在了实现”中国梦“的康庄大道上了!民族团结一家亲，我们伟大”中国梦“的实现将指日可待!!

石榴心得(篇2)我在石榴籽一个家里，我的爸爸也是我最敬爱的爸爸，他们在我的小小的年龄都是爷爷奶奶照顾，对我很关心。爸爸对我非常的照顾。

爸爸对我很好，很爱我，我的爸爸对我非常的关爱，每天我回家就是爸爸妈妈，爷爷奶奶都是我最要感谢的人。爸爸的爱就像爸爸一样给予我的爱，让我感受到爸爸的温暖！爸爸给了我生活上的帮助，他们给了我很多关怀和关心，这让我非常的感动和自豪！我的爸爸也很爱我，每天我都是爸爸妈妈的好朋友，我非常的喜欢他们！我很幸福！

通过这些天的家庭劳动，我的爸爸妈妈也知道了许多关于家的知识了，比如说：“爸爸妈妈是个宝宝”，“父母是宝宝”，“父母是最爱孩子的！”……爸爸爸妈妈的爱是无私的，他们用自己的爱来保护我们，我要学习他们的爱心！

爸爸妈妈我爱爸妈妈！

石榴心得(篇3)《石榴》这篇课文文笔优美，语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言和习作的范例。今天听了蒋春梅老师执教的《石榴》一课，我有几点想法，很不成熟，而且，也是个人的浅见，供大家探讨。

1、蒋老师能运用媒体，通过形象、生动的图画来帮助学生理解文章。但如果在课前能将网上的这些优美的图片重新进行组合，设计课件，那么在课堂上会充分发挥媒体的辅助作用，能更有效地帮助学生理解课文中的一些词语、句子。

2、准确把握练习说话的契机。其实在无锡听课时，我也听了一堂《石榴》的第二课时的教学。那位上课的老师很会抓住学生练习说话的契机，通过学生图文结合，发挥想象，拓展说话，真正做到了语言的积累。如石榴花还是花骨朵时，老师让学生观察图，完成这样的句式填空：（）的花骨朵，像（）的小葫芦。然后学生练习说话。石榴花慢慢地开放，老师再问：在小朋友的眼中，这刚开的小花，还像什么？课堂一下子活跃起来，各种各样的想象展现在课堂上：像点燃的火把像小姑娘的裙子像小铃铛像羽毛球等等。石榴花完全开放了，老师又问：这时的石榴花又像什么？学生的答案精彩纷呈。由这里我觉得这位教师很会找学生练习说话的契机，而且训练层层深入，学生好象有说不完的话。

蒋老师课堂上也进行了说话的练习，但由于预设与生成相差太远，因此，使得这一环节最后以失败而告终。蒋老师要求同学们用先逐渐最后说句话，一看到这组词，我的心里就泛起了嘀咕：这怎么说呢？这时蒋老师有启发学生说：比如早晨起来学生没经过多少思考就起来回答：早晨起来，我先穿衣服，逐渐？学生哑然，怎么表达呢？这时才发现练说话的句式有那么点的错误。

所以在课堂上设计练说话时要准确地把握好时机，确实有练说的价值，我们再去让学生说话，而且要指导得法，才能使我们的课堂语言的积累真正落实到实处。其实说来容易，但自己操作起来也很困惑啊，希望在语文教学中能共同学习，相互探讨，一起成长。

石榴心得(篇4)国家统一，民族团结是我国历史发展的主流，也是各族人民的愿望。

祖国统一是一个国家繁荣富强的前提，一个强大的国家，必然是一个团结统一的国家，如果中国五十六个民族，分为五十六种势力，民族之间存在歧视，中国便难成为世界一流强国。

当蚂蚁被火围攻时，它们会迅速抱成一团，团结一致、同心协力向火圈外滚去，奋力逃生。最外围的蚂蚁舍了小我，救了大我。

相反，如果它们当时自乱阵脚，各奔东西，所有蚂蚁就都会死亡。

祖国统一是各国人民安身立命之所在，祖国统一是五十六个民族人民生活的共同家园，中华民族决不允许任何人以任何名义任何方式制造恐怖事件、制造民族分裂，危害祖国。

人要是不团结，就像是除法，一股本来非常大的力量，会被分为无数份，每份的力量简直