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教师行为规范范文(通用5篇)

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教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。以下是为大家整理的关于教师行为规范的文章5篇,欢迎大家前来参考查阅！

第一篇:教师行为规范

一、要努力做到以下十点：

1、要成为孩子可信赖、可交流的朋友;

2、要耐心倾听，鼓励、激发孩子的灵感;

3、要关注和了解每一个孩子的特点，做好孩子成长日记;

4、要尊重和培养孩子的性别意识;

5、要以良好言行给孩子树立榜样;

6、要注重鼓励孩子互相尊重、合作与分享;

7、帮助孩子养成自立的良好行为习惯;

8、要有时间观念，引导孩子学会合理安排时间;

9、保持与家长积极、友好的沟通;

10、要注意确保孩子的安全。

二、不要有以下言行：

1、严禁体罚孩子，不使用危害身心健康或不安全的动作;

2、严禁大声训斥孩子，不使用带有侮辱、嘲讽、恐吓性质的语言;

3、不随意打断孩子说话，不对孩子发脾气;

4、不忽略每个孩子对你说的话或行为;

5、不吸烟，至少不在学校或任何跟孩子共处的环境吸烟;

6、不要武断、粗暴批评或介入孩子之间的纠纷;

7、不要不加引导的单纯否定，比如使用好孩子、坏孩子等;

8、不要把自己的负面情绪传染给孩子;

9、不要心不在焉，边谈话边做其他事情;

10、不进行可能误导或造成困惑的游戏、玩笑。

第二篇:教师行为规范

一、教师对幼儿道德的具体要求和行为标准。

1、晨间活动(来离园)

(1)幼儿集中来某某，教师应面对活动室门口，面对幼儿和家长来的方向，禁止面对幼儿和家长来的方向。

(2)看到幼儿和监护人后，笑着迎接过去，使用你好;[孩子们好;等问候，热情接待，不要面无表情，不要问候，老师之间不要直接叫名字。

(3)积极文明地对幼儿进行早晨检查，让幼儿感到爱抚和关心。

(4)父母离开时，要注意幼儿说。

(5)合理安排晨间活动，各班分别进行丰富多彩的早操活动。

2.集中活动。

(1)教学活动开始，课前教具准备充足，师资精神饱满，用简单明了、生动的语言，吸引幼儿的注意力，以积极的情绪感染幼儿，禁止教师的注意力放在维护纪律上，态度生硬的提出要求。

(2)鼓励口吻，唤起幼儿参加活动的积极性，不适合口气平坦、活力不足。

(3)活动过程中，对不举手的幼儿应尊重其意愿，禁止谁不举手就叫谁。

(4)评价幼儿作品时，多给予鼓励。

3、游戏活动。

(1)活动时让幼儿选择角色。

(2)游戏结束时，教师作为同伴巡视，参加口吻。

行指导，不能消极评价和维持纪律。

(3)当幼儿遇到困难而中断游戏时，可以通过眼神和动作来鼓励，启发幼儿使用其他方法，并且不容易直接告诉幼儿使用其他方法来剥夺幼儿动脑的机会。

(4)幼儿争夺同一角色时，请幼儿分别说出自己扮演这个角色的理由，根据情况找出解决问题的好办法，不要责备幼儿和别人学习。

(5)游戏结束时，建议个别幼儿介绍经验，引导幼儿评论。

4.生活活动。

(1)幼儿在生活和学习上遇到困难时，用鼓励的吻说:你可以，试试;等等。

(2)幼儿出现尿布、汤等行为时，教师应该有某人，不能指责孩子。

(3)儿童故意发生不良行为时，应坚持正面教育，严禁体罚。

(4)适当安排幼儿轮流值日，给每个幼儿表现的机会。

二、日常行为举止规范：

1、上课、玩游戏、和人说话时，必须说普通话的公共场合和人很多。

地方，不要大声喧闹地笑。不要随便中断别人的话。如果有急事，中断别人的话，首先要说对不起;别人打电话的时候，要降低声音对话，开门、关门等活动的声音要轻，不要影响别人的对话。

2.始终保持慷慨的走路、坐姿和站姿。挺胸，收腹，走路时不耸肩驼背，不东张西望，坐着，立刻膝盖并拢。在孩子面前不抱手臂，不叉腰，不翘腿。遇到熟人和孩子自愿打招呼。

3、关心、爱护幼儿，尊重幼儿的人格和权利，保教并重。坚持正面教育，不歧视，不偏好，不体罚，不体罚幼儿。

4、班级精神饱满，人心满意，不擅自离开工作岗位，不交班，不与人闲谈，举止文明，仪容高雅，不留指甲，不穿高跟鞋，班级时间不接电话。

5、对儿童保健和安全负全责。做儿童早上、午睡检查，发现异常及时报告。认真填写各种记录。根据气温的变化，随时给孩子增减衣服，经常注意孩子的安全。室内的所有物品都放在安全的地方，防止事故发生。

6.认