1白鹭 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版.docx

1白鹭教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级上册语文《白鹭》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习《白鹭》一文，使学生能够理解课文内容，把握白鹭的形象特征，提高对文学作品的鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，培养学生逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.审美创造与欣赏：通过感受课文优美的语言和描绘的白鹭形象，激发学生的想象力和创造力，培养学生对文学艺术的欣赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习《白鹭》一文，使学生了解我国传统文化中对于自然美景的描绘和赞美，增强民族自豪感和文化认同感。

学情分析

考虑到本节课的对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力。在知识层面，学生们已经学习过一些关于自然界和动物的课文，对这类题材有一定的了解。然而，对于白鹭这种鸟类，学生们可能了解不多，因此需要在课堂上进行相关的介绍和拓展。

在能力方面，学生们在阅读理解上已经能够做到理解词语、句子和段落的意思，但对于一些复杂的修辞手法和深层次的含义可能还理解不够。因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和引导，让学生们能够更好地理解和运用这些修辞手法。

在素质方面，学生们普遍具有好奇心和学习兴趣，对于美丽的自然景色和动物形象容易产生共鸣。他们具备一定的想象力和创造力，能够在教师的引导下进行思考和表达。

在行为习惯方面，学生们普遍认真听讲，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的关注和引导。此外，学生们对于作业的完成情况参差不齐，需要在教学过程中进行适当的监督和指导。

综合以上分析，本节课的教学设计需要考虑到学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯。在教学过程中，教师需要通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文内容，运用所学的修辞手法，培养他们的文学鉴赏能力和创造性思维。同时，教师还需要关注学生的学习行为，确保他们能够认真听讲、积极参与，提高课堂学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《白鹭》这篇课文的教材或学习资料，方便他们随时查阅和复习。

2.辅助材料：为了丰富学生的视觉体验，准备一些与白鹭相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，白鹭的图片、白鹭生活环境的视频、有关白鹭的诗歌等。这些资源可以帮助学生更好地理解和感受白鹭的美。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验器材，如显微镜、标本等，并确保实验器材的完整性和安全性。在实验过程中，要引导学生注意观察和思考，培养他们的实验操作能力和科学思维。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，让学生在课堂上进行实验操作。通过优化教室环境，创造一个有利于学生学习、思考和创造的氛围。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便在课堂上进行教学演示和讲解。同时，利用多媒体教学软件，为学生提供丰富的学习资源和互动平台，提高他们的学习兴趣和参与度。

6.教学资源整合：将以上准备的资源进行整合，制定合理的教学计划和教学流程，确保教学资源能够有效地支持课堂教学，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《白鹭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对白鹭这种鸟类了解多少？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索白鹭的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《白鹭》这篇课文的基本内容。这篇课文是……（详细解释课文内容）。它描绘了白鹭的形象特征和与自然环境的和谐共处。

2.案例分析：接下来，我们通过分析课文中的具体描述，来理解作者如何通过细腻的笔触展现白鹭的美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的比喻和拟人这两个重点修辞手法。对于这些修辞手法的理解，我会通过举例和比较来帮助大家掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与白鹭相关的实际问题，如白鹭的生活习性、保护白鹭的重要性等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，如制作白鹭模型，来展示白鹭的外观特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示