部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第1单元第1课 第1课时《我与社会》.pdfVIP

部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第1单元第1课第1课时《我

与社会》

一.教材分析

《道德与法治》是我国的一门重要课程，旨在培养学生的道德素质和法律意识。

部编版2020年八上《道德与法治》第1单元第1课《我与社会》是该课程的一个

重要内容。本课主要让学生认识到自己与社会的关系，理解社会规范，培养良好的

社会行为习惯。教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考自我与社会的关

系，提高自我认知和社会责任感。

二.学情分析

八年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对自我和社会有了一定的认识。

但部分学生对社会规范的理解还不够深入，社会行为习惯有待提高。因此，在教学

过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂，提高他们的道德

素质和法律意识。

三.教学目标

1.让学生理解自己与社会的关系，认识到社会规范的重要性。

2.培养学生良好的社会行为习惯，提高社会责任感。

3.引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生认识到自己与社会的关系，理解社会规范。

2.难点：培养学生良好的社会行为习惯，提高社会责任感。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考自我与社会的关系。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中培养良好的社会行

为习惯。

六.教学准备

1.准备典型案例，用于引导学生分析自己与社会的关系。

2.准备相关讨论题目，引导学生进行深入思考。

3.准备实践活动材料，确保实践活动顺利进行。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示一些社会现象，如公共场所乱扔垃圾、排队加塞等，

引导学生思考这些现象与自己的关系。

2.呈现（10分钟）

呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物是如何与社会互动

的，他们遇到了哪些问题，是如何解决的。

3.操练（10分钟）

学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈自己对社会规

范的认识，以及如何在生活中遵守社会规范。

4.巩固（5分钟）

让学生用自己的话语总结本节课所学的内容，加深对自我与社会关系

的理解。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考如何在自己的生活中践行良好的社会行为习惯，提高社

会责任感。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调良好社会行为习惯的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道思考题：请结合自己的生活经历，谈谈如何在生活中遵守社

会规范，提高自己的社会责任感。

8.板书（5分钟）

本节课的主要内容：自我与社会的关系、社会规范、良好社会行为习

惯等。

本节课通过案例分析、讨论、实践活动等教学方法，让学生认识到自己与社会

的关系，理解社会规范，培养良好的社会行为习惯。在教学过程中，要注意关注学

生的个体差异，引导他们主动参与课堂，提高他们的道德素质和法律意识。同时，

教师要善于总结和归纳，强化学生对知识点的理解。实践活动环节，要确保学生能

够真正投入到实践中，通过亲身体验来培养良好的社会行为习惯。

在完成《我与社会》这一课时的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻

的反思。在反思中，我发现了一些在课堂实施过程中遇到的问题，以及对应的解决

办法和改进措施。

首先，在导入环节，我原本计划利用多媒体展示社会现象，但由于技术问题，

展示过程中出现了故障，导致导入环节的时间被大大延长。这使得后续环节的时间

被压缩，给课堂带来了一定的混乱。

针对这一问题，我应当在课前进行技术检查，确保多媒体设备的