9《猎人海力布》 第1课时 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版.docx

9《猎人海力布》第1课时教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《猎人海力布》第1课时教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

教材分析

《猎人海力布》是2023-2024学年语文五年级上册统编版的一篇课文。本节课将围绕这篇课文展开教学，通过深入解读课文内容，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，结合学生的实际情况，设计相关的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与表达、文化传承与创新、思维品质与发展、情感态度与价值观。通过学习《猎人海力布》，使学生能够深入理解课文内容，提高他们的语言表达能力；了解和传承我国民间传说文化，培养他们的文化创新意识；通过分析猎人海力布的形象，发展学生的思维品质，培养他们的批判性思维；感受民间传说的魅力，培养学生的情感态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《猎人海力布》的故事情节和人物形象。

2.学习课文中的民间传说文化及其内涵。

3.提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

难点：

1.理解猎人海力布高尚品质和牺牲精神。

2.深入分析课文中的象征手法和寓意。

3.学生能够运用课文中的知识和技巧进行创作和表达。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论等方式，帮助学生深入理解故事情节和人物形象。

2.组织小组讨论，让学生分享对民间传说文化内涵的理解，促进交流和思考。

3.提供相关的阅读材料，拓展学生的文学视野，提高他们的阅读理解和鉴赏能力。

针对难点，可以通过举例解析、引导学生自主分析等方式，帮助学生理解和掌握课文中的象征手法和寓意。同时，鼓励学生进行创意写作和表达，将所学知识和技巧应用到实际中，提高他们的写作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解和掌握故事情节、人物形象和寓意。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究法：分析课文中的人物形象和事件，让学生通过具体案例来深入理解民间传说的内涵。

-项目导向学习法：学生分组完成与课文相关的项目，如编写故事梗概、设计宣传海报等，提高学生的综合能力和合作意识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来理解故事情节和人物形象，增强学生的参与感和体验感。

-实验法：通过模拟实验，让学生体验猎人海力布的勇敢和牺牲精神，培养学生的实践能力和情感态度。

-游戏设计：设计相关的游戏活动，如故事接龙、找不同等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固课文内容。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，通过图文并茂的形式展示课文内容，帮助学生直观地理解故事情节和人物形象。

-视频：播放相关的民间传说视频，让学生更直观地感受民间传说的魅力，丰富学生的文化底蕴。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识分享，提高学生的信息素养和网络沟通能力。

-阅读材料：提供相关的阅读材料，如其他民间传说、相关研究文章等，拓展学生的知识视野，促进深入学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《猎人海力布》这一课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是民间传说吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民间传说的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民间传说是什么。民间传说是一种流传于民间的故事，通常包含了一些神话、传说、民间故事等元素。它是民族文化的重要组成部分，承载着人们的信仰、价值观和生活智慧。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的民间传说案例。这个案例展示了民间传说在实际中的应用，以及它如何帮助人们传递文化和价值观。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民间传说的重要性和它所传递的价值观这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民间传说相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示民间传说中的故事情节和人物形象。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“民间传说在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进