【优质课教学设计】要下雨了-语文-小学(1)(教学实录试讲稿).docxVIP

部编版一年级下册《要下雨了》教学设计

教案设计：

《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然

和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。在教学时采用图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文。学文是为了认识事物、获取表达才能，从而更好地理解课文内容，发展并提高观察的深刻性和思维的逻辑性。

课前准备：

课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)

本课生字小卡片。(学生)

课时安排

2课时。教学过程：第一课时

一、图片导入，揭示题目

今天天气怎么样？（出示第一幅图）那一会儿怎么样了？（出示第二幅图：乌云密布；第三幅图：雷电交加）说明---要下雨了。（板书）齐读。

要下雨了和下雨了一样吗？区别是什么？（要下雨了是快下雨了，下雨是正在下雨。）

揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。

设计意图：运用动画激起学生的好奇心，培养学生细心观察的好习惯，同时训练和提高学生的口头表达能力。

二、初读课文，整体感知

请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字