人教版小学数学二年级上册数学广角《搭配》教学实录[5篇范文].pdfVIP

人教版小学数学二年级上册数学广角《搭配》教学实录[5篇范

文]

第一篇：人教版小学数学二年级上册数学广角《搭配》教学实录

二年级数学上册数学广角《搭配》教学设计

教学目标：

1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。

2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程，初步培养学生有顺

序地、全面地思考问题的意识。

3、在自主尝试学习过程中，感受数学与生活的紧密联系，在数学

活动中养成与他人合作的好习惯。

教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配方法，并用所学

知识解决实际生活的问题。

教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。教学准备：教字卡片、

小组汇报单、教学课件。教学过程：

一、故事引入，激发兴趣

师：小朋友，今天我来学习数学广角《搭配》。板书：搭配。

师：在故事里我经常听到这样的一句话：“我一定会回来的······”，

你知道是谁说的吗？生：灰太狼。

师：今天我要学习的内容就是在羊村里，想去看看吗？生：想。

师：瞧！喜洋洋它为了防止灰太狼进羊村，在羊村的大门上设了把

密码锁，我要想进去必须先破解密码，你有信心吗？生：有。

二、展开活动，探索新知

（一）智破密码锁。

师：村长爷爷给了我一些提示：锁的密码是由1、2两个数字组

成的两位数。

师：密码有可能是什么呢？生：12.师：还有其他可能吗？生：有

可能是21.师：大家真棒！我看看密码是哪个呢？

师：你真是善于思考的好孩子。羊村正在举行羊羊运动会呀！

参赛的队员有、、、、出示，我知道队员的身上都佩戴着——号码。

下面请小朋友给羊羊编号。

（二）给羊羊编号

出示：用1、2、3组成的两位数当它的编号，每个两位数的十

位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？

分析问题：

（1）谁来读一读这段话？（你的声音真好听！）

（2）在这段话里，你知道了什么？（随机贴数字卡片1、2、3。）

（3）“组成两位数”是什么意思啊？什么叫“十位数和个位数不能一

样”？“能组成几个”是什么意思？

解决问题：你认为能组成几个两位数？1）这可有点难度了，你

先猜猜可能是几？2）大家这么回答你有什么感觉？

3）有点乱，容易遗漏和重复。你有没有什么好的方法呢？4）下

面小组合作，用手中的数字卡片摆一摆、说一说，然后把研究结果记

录在学习汇报单上。（提示：想个办法，让别人一眼看出你排列的顺

序，不重复、不遗漏。)5）生活动，师巡视指导。

6）小朋友讨论的很热烈，合作的非常好。现在，哪个小组来展

示一下你的成果。

小组汇报展示。我觉得这一小组总结出来的两位数很有规律，12

交换位置就是21,13交换位置就是31,23交换位置就是32.师：这个小

组先确定两个数，然后交换数字的位置，准确地找到这些两位数。

（贴在黑板上)师：有不一样的方法吗？小组汇报展示。排列的这些数

字也有规律，12、13、31、32、21、23。这个小组先固定十位上的

数，然后再排列个位上的数，这种方法也很好。（贴在黑板上)师：还

有其他方法吗？生：有。汇报展示。

师：先固定个位，再将十位变动。21、31、12、32、13、23。

（贴在黑板上)师：你能给他起个好听的名字吗？生说，师板书：交

换位置法，固定十位法，固定个位法。

师：老师发现我的小朋友真有办法，看来，只要我按一定的

顺序把这些数排一排，就可以做到一个不多、一个不少，也就是不重

复、不遗漏。（板书：不重复、不遗漏）

课件演示方法，出示小秘诀。

（三）欣赏羊羊运动会。羊羊运动员佩戴着小朋友编的号码

正在参加激烈的运动项目，我