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教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育与教育学）模拟试卷8

一、单项选择题(本题共25题，每题1.0分，共25分。)

1、柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中最为重视的是()。

A、算数

B、哲学

C、体育

D、军事

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

2、亚里士多德认为，自由教育是“自由人”(即奴隶主贵族)所应享受的，以自由发展理性为目标，其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和()。

A、自由时间

B、自由学科

C、教学科

D、自由教学

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

3、不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是()。

A、孔子

B、孟子

C、苏格拉底

D、柏拉图

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

4、提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是()。

A、格赛尔

B、赞可夫

C、凯洛夫

D、苏霍姆林斯基

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

5、批判传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是()。

A、杜成

B、皮亚杰

C、舒尔曼

D、谢夫勒

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

6、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()。

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

7、教育史上提出“有教无类”口号的教育家是()。

A、孔子

B、孟子

C、老子

D、庄子

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

8、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是()。

A、《论语》

B、《孟子》

C、《学记》

D、《大学》

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

9、()被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《民主主义与教育》

D、《康德论教育》

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

10、1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了“大教学论”体系。他在论述教育与教学的基本理论时，首要面对的问题是()。

A、教学是什

B、教学生学什

C、如何教学

D、教学的作用

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

11、19世纪以来，心理学的研究成果被引人教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是()。

A、杜威

B、裴斯泰洛奇

C、赫尔巴特

D、康德

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

12、赫尔巴特说：“教学的概念有一个显著的标记，它使我们非常容易把握研究方向。在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意。相反，在教育的其他一切职能中，学生直接处在教师的心目中。”根据这段话和赫尔巴特关于教学的基本主张，这里的“第三者”最有可能指()。

A、知识

B、技能

C、德育

D、价值观

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

13、教育学的根本任务是()。

A、研究教育现象

B、解释教育问题

C、提出教育对策

D、揭示教育规律

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

14、“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”提出上述主张的是()。

A、孔子

B、孟子

C、庄子

D、荀子

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

15、“上本之于古者圣王之事”“下原察(察度)百姓耳目之实”“中国家百姓人民之利”，此谓“三表法”。它的提出者是()。

A、老子

B、墨子

C、韩非子

D、孔子

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

16、朱熹是理学思想的集大成者，儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是()。

A、先王之学以明人伦之本

B、为学之道莫先于穷理；穷理之要必在于读书

C、君子如欲化民成俗，其必由学乎

D、读书之法，莫贵于循序而精致；而精之之本则又在于居敬而持志

标准答案：C

知识点解析：C项出自《学记》。

17、下列称号与人物之间对应错误的是()。

A、教育课程理论之父——泰勒

B、现代教育之父——赫尔巴特

C、实验教育学之父——斯宾塞

D、幼儿教育之父——福禄贝尔

标准答案：C

知识点解析：实验教育学的代表人物是梅伊曼和拉伊。

18、把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()。

A、杜威

B、洛克

C、凯洛夫

D、赫尔巴特

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

19、新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致()。

A、杜威

B、布鲁姆

C、布鲁纳

D、泰勒